Teorias

JEAN PIAGET
Estudió el desarrollo psicológico del niño, su enfoque básico era descubrir como el niño a través de sus propios sentidos conoce el mundo externo, investigo el desarrollo de lainteligencia a través del proceso de maduración biológica, experiencia de transmisión social y desarrollo del equilibrio.
Para estudiar el desarrollo del aprendizaje en el niño Piaget lo dividió en cuatroperiodos de acuerdo a la edad:
Primer Periodo
Sensorio-motor: Comprende de los 18 a 24 meses, aquí el niño mediante sus diferentes sentidos va descubriendo sus propias sensaciones, conociendo a travésde ellos lo que le rodea.
Segundo Periodo
Periodo Preoperatorio: Llega aproximadamente de los 2 a los 7 años, aquí el niño va adquiriendo conciencia de lo que existe a su alrededor, esta concienciaes aun distorsionada, mediante el juego simbólico el niño se adapta intelectual y afectivamente a cualquier situación. En este periodo aparece el pre lenguaje que le permite al niño desarrollarsignos verbales y sociales que transmite oralmente. Todavía el niño no es capaz de interpretar operaciones que requieren la reflexión de una respuesta.

Tercer Periodo
Periodo de las OperacionesConcretas: Entre los 7 a 11 años, en este punto el niño es capaz de interpretar información y puntos de vista de situaciones especificas, sin embargo aun no es capaz de razonar y responder en enunciadosverbales. Surge su interacción social con otros individuos y así inician la colaboración mediante la cooperación. Inicia el reforzamiento matemático.
Cuarto Periodo
Periodo de Operaciones Formales:Aparece desde el inicio de la adolescencia, incrementa sus relaciones sociales, se presenta el razonamiento en el modelo matemático, capaz de manifestar de manera verbal la respuesta, formulahipótesis tomando en cuenta lo posible y la realidad, adquiere la capacidad de combinar operaciones algebraicas, ideas y pensamientos, etc…”Es la adolescencia una etapa difícil debido a que el muchacho...