teorias

Objetivos de Aprendizaje

PREPARACION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
¿Qué son Objetivos de Aprendizaje?
Los Objetivos de Aprendizaje comunican lo que el curso, asignatura o unidad
educacional espera que el estudiante aprenda. En otras palabras, lo que el estudiante
debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje.
La identificación de las competencias y los conceptos /principios que el estudiante debe
aprender y adquirir, es –comúnmente– el primer paso en la definición de los Objetivos
de Aprendizaje. Sin embargo, es muy posible que la mayoría de los cursos tengan ya
preparada una lista de temas (contenido) para cada asignatura. Esta lista de temas se
puede usar como punto de partida para la identificación de los principios / conceptos
que es un paso esencial enla preparación de los Objetivos de Aprendizaje. Los
conceptos / principios constituyen las ideas fundamentales que están detrás del
conocimiento, y que nos permiten entender las bases de éste. Los principios / conceptos
son generalizables y se aplican a varios problemas o situaciones particulares.
Los Objetivos de Aprendizaje deben tener las siguientes características:
1º) SER PERTINENTESLos Objetivos deben estar relacionados con conceptos/principios que forman las
bases del aprendizaje y ser pertinentes a ellos. A veces, los Objetivos se escriben
en una manera incongruente con los conceptos / principios.
2º) SER CLAROS
No debe haber ambigüedad en las palabras usadas para describir los Objetivos.
Si bien palabras como “apreciar,” “entender” y “saber” que dan lugar a muchasinterpretaciones son apropiadas para referirse a los principios / conceptos, su uso
debe evitarse en la preparación de los Objetivos; palabras como “comparar,”
“contrastar,” “construir,” “diferenciar,” “identificar,” “escribir” y “solucionar,”
dan lugar a menos interpretaciones, y es por eso que su uso se recomienda.
3º) SER FACTIBLES
Los Objetivos de Aprendizaje deben describir lo que elestudiante pueda llevar a
cabo con el tiempo y los recursos disponibles.
4º) SER EVALUABLES
Debido a que los Objetivos describen lo que el estudiante debe ser capaz de
demostrar, tienen que describir lo que es evaluable. En general, los Objetivos
describen el nivel mínimo que es aceptable. El método de evaluación del
estudiante indicaría que cantidad -o tipo de Objetivos- se requerirían para queel
estudiante proceda en el programa (porcentaje para la promoción del estudiante).

Luis A. Branda (1994) McMaster University. Canada. (2000) Universidad Nacional del Sur. Argentina
G:\Decanato\EEES\19-04-2006 Preparación Objetivos de Aprendizaje.doc
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Objetivos de Aprendizaje

Pasos en la preparación de Objetivos de Aprendizaje
1º) Identificar las competencias que seespera que el estudiante demuestre al final del
período de aprendizaje.
2º) Elaborar una lista de temas que se consideran importantes para ese período de
aprendizaje (asignatura, curso o unidad educacional).
3º) Identificar, en relación con estos temas los conceptos / principios que el estudiante
debería aprender en relación con las competencias identificadas en el Paso 1. Este
paso permite laidentificación de lagunas y la eliminación de material redundante.
4º) Preparar los Objetivos de Aprendizaje.
En este documento fundamentalmente se describirá en detalle la preparación de
Objetivos de Aprendizaje relacionados con dominio cognitivo —área del conocimiento.

Objetivos de Habilidades o Destrezasi
El desarrollo de este tipo de objetivos requiere que tanto las condiciones bajo lascuales
las actividades son realizadas y que los criterios para establecer el rendimiento
aceptable sean claramente indicados. Las condiciones pueden referirse, por ejemplo, a
si el alumno está trabajando con pacientes simulados o casos reales, o cuales serán los
datos que se le proporcionarán para ayudarlo a establecer un diagnostico. Los niveles de
rendimiento pueden ser establecidos...