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Teoría de Iván pavlov
Datos de Iván Pavlov
Fisiólogo ruso.
 Nacido en Riazán en 1849 y murió en San Petersburgo en 1936.
Premiado con el Nobel de Medicina y Fisiología en 1904.
A los 29 años ingresó en el laboratorio del doctor Botkin, en el que trabajó durante un año, adquiriendo conocimientos en cuestiones fisiológicas y en prácticas de laboratorio que le serían muy útiles parasus investigaciones.
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo.
 Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas,durante los primeros años del siglo XX.
Principios de su teoría
IVAN PETROVICH PAVLOV, descubrió el condicionamiento clásico en la década de 1920.
Este condicionamiento clásico, se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.
En ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automáticas o estímulos.
A través del proceso del condicionamientoclásico es posible capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto.
El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.

Condicionamiento clásico
ANTES DEL ENTRENAMIENTO
Comida----> Salivación Ruido--------> No hay respuesta

ENTRENAMIENTO
Sonido de la campana +comida----------> Salivación

DESPUÉS DEL ENTRENAMIENTO
Sonido de la campana ------------------------> Salivación

Conceptos de la teoría de Pavlov
Condicionamiento clásico—asociación de respuestas automáticas ante nuevos estímulos.
Estímulo neutral-no está conectado a una respuesta. (Sonido de la campana).
Estímulo incondicionado-estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocionalo fisiológica. (Comida)
Estímulo condicionado-estímulo que provoca una repuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento. (Sonido luego del acondicionamiento).
Respuesta incondicionada-respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural. (Salivación)
Respuesta condicionada-respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutral. (Salivar después del sonido).Procesos del Condicionamiento Clásico
Generalización-responder de la misma forma ante estímulos similares.
Discriminación-responder de manera distinta frente a estímulos similares aunque no idénticos.
Extinción-desaparición gradual de una respuesta aprendida.
Aplicación de la teoría de condicionamiento clásico
Asocie eventos positivos y agradables para el estudiante con tareas deaprendizaje, y fomente su repetición.
Ayude a los estudiantes a arriesgarse de manera voluntaria y exitosa en situaciones que le producen ansiedad.
Ayude a que reconozcan las diferencias y similitudes entre situaciones presentadas, de manera que puedan discriminar y generalizar adecuadamente.
Teoría de skinner
DATOS BIOGRÁFICOS.
Burrus Frederick Skinner, nació en 1904 en Susquehanna,Pennsylvania. Luego de fallar en sus intentos de ser escritor cambió a la psicología, de lo cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado en 1931. 

Escribió en 1938 el libro titulado “La Conducta de los Organismos”, en la cual introdujo sus estudios sobre el condicionamiento operante, luego escribió Walden II en 1948, si intento era describir la utilización de un diseño para la buena vida en unacomunidad regida por los principios del conocimiento operante. Después le siguieron numerosos escritos, hasta su deceso el 18 de agosto de 1990.

TEORÍA Y DESCRIPCIÓN DE LA MISMA.
Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta...