Teorias

Asignatura: teorías de la personalidad


Catedrática: MARIBEL SABILLON MARTINEZ

Alumna: Cinthia meza morales31041727

Resumen de la teoría de Skinner y Rootter.

RESUMEN TEORIA DE APRENDIZAJE DE SKINNER Y ROOTTER.

Skinner habla de lo que es el condicionamiento operante y el condicionamientoclásico, y se puede decir, que el condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día; análisis experimental de la conducta desarrollado por el psicólogo neo conductista B.F Skinner, Esla teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estímulo, se produceuna respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezcao debilite.
Es la operación que incrementa la probabilidad de larespuesta o conducta en relación a un Estímulo discriminativo y a otro llamado estimulo reforzador:
Es siempre una relación de contingencia.
Skinner también considera al aprendizaje por castigo ypor extinción de los refuerzos, como influyentes en la conducta.
Para ejemplificar lo anterior, describiremos uno de los experimentos llevados a cabo por este psicólogo de pennsylvania, llamado la"Caja de Skinner".
Estos tipos experimentos fueron realizados en su mayoría con ratas y pichones, los cuales se encontraban en el interior de una caja de simple fabricación, que tenía por dentro unapalanca llamada "manipolandum", la cual podía ser bajada con una liguera presión, y que al ser accionada provocaría que el alimento contenido en un tazón al interior de esta cayera. 
En un principio el"animalito" , que ha sido privado de alimento durante unas horas, se desplazará de un lado a otro, apoyando su cuerpo en los costados de la caja, picoteando y rasguñando la pared transparente, etc....