teoría conductista de skiner

TEORIA CONDUCTISTA DE SKINNER
Problemática: el estudio de la conducta observable
La problemática de la aproximación conductual es inequívoca: es el estudio descriptivo de la conducta observable; dicho estudio ha de realizarse usando métodos de tipo experimental.
Los fines del conductismo operante son la investigación y el análisis de las relaciones y los principios que rigen los sucesosambientales y las conductas de los organismos (esquema E-R) para que, una vez identificados, se logre objetivamente la descripción, la predicción y el control de los comportamientos.
Fundamentos epistemológicos: entre el empirismo y el positivismo
El conductismo se inserta en la tradición filosófica del empirismo. El conocimiento es una copia de la realidad y simplemente se acumula mediante simplesmecanismos asociativos.
El origen del conocimiento esta en las sensaciones e impresiones que son meras copias o reflejos de la realidad, por ello se descarta la posibilidad de que algún reducto racionalista tenga una participación relevante en la determinación de las conductas del sujeto.
E-R (estimulo-respuesta) es la operacionalización de una relación entre un objeto activo y un sujeto pasivo:la experiencia del sujeto proviene del impacto de la actividad del objeto y es testimoniada por la producción de una respuesta.
De la corriente empirista, el conductismo ha heredado tres de sus características definitorias: el ambientalismo, el asociacionismo y el anticonstructivismo. El conductismo es profundamente ambientalista: considera que es el medio ambiente el que en principio determinala forma como se comportan los organismos. El aprendizaje de estos depende de los arreglos ambientales.
Las condiciones externas pueden arreglarse para que el sujeto o aprendiz modifique sus conductas en un sentido determinado.
Un rasgo común en sus concepciones es el marcado asociacionismo que usan en la descripción y la explicación de la forma como aprenden los organismos de cualquier nivelfilogenético.
Anti constructivismo para los conductistas.
Los conocimientos del sujeto son solo la suma de relaciones o asociaciones entre estímulo y respuestas, sin ninguna organización estructural. Por lo tanto, no existen cambios cualitativos entre un estado inferior de conocimientos y otro superior, sino por el contrario simples modificaciones cuantitativas.
El positivismo es una posturaepistemológica que intenta dar cuenta de cómo deben progresar las ciencias.
Para la teoría positivista los hechos o datos están libres de teoría y no tienen influencia de los prejuicios políticos, raciales o morales. Pueden ser descritos en un lenguaje observacional, el cual está exento de supuestos teóricos y presuposiciones de cualquier clase.
El positivismo sostiene que los mismos métodos sonaplicables al estudio de los fenómenos de las ciencias naturales y de las ciencias sociales.
La investigación científica está libre de valores, es decir, es neutral en relación con los sucesos sociales, políticos o morales.
Supuestos teóricos: el papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta
El conductismo es antiteorico, coherente con la epistemologíaempirista-inductista que en el subyace. Debe partirse del hecho que consigna que los conductistas emplean el modelo E-R (estimulo-respuesta) como esquema fundamental para dar cuenta de sus descripciones de las conductas de los organismos.
Todas las conductas, por más complejas que sean, pueden ser analizadas en sus partes más elementales, es decir a través de estímulos respuestas. Cualquier clase de estímulospuede ser asociada con la misma facilidad a cualquier otra clase de estímulos o respuestas.
En el esquema del condicionamiento operante, las conductas que más interesan son las llamadas operantes o instrumentales. Los estímulos antecedentes de las conductas operantes se denominan {estímulos discriminativos} (ED), mientras que los estímulos consecuentes de dichas conductas se conocen como...