Teoría Lingüística

Plan de trabajo 2
Unidad 2
Le proponemos que concrete la actividad que sigue:
a) Releve el concepto de texto y discurso que le interese de la bibliografía ofrecida en este seminario.
b)Desarrolle el tema en un texto coherente donde incluya como mención o referencia las definiciones conocidas o trabajadas durante su formación disciplinar.

Resolución de actividades:

Una de lasdefiniciones que me interesa es el análisis del texto propuesto por De Beuagrande – Dressler en 1981. “Para estos autores, el texto es una unidad comunicativa que tiene una propiedad fundamental, la textura,que se conforma sobre la base de principios de orden constitutivo y otros de orden regulatorio, todas condiciones interrelacionadas y necesarias, de orden lingüístico, social, psicológico ycomputacional. Cualquier carencia de alguno de estos elementos quiebra la textura y la comunicación que se llevaba a cabo.
Entonces, el texto es considerado como el resultado de un proceso comunicativo queatiende tanto a aspectos de orden verbal junto a los relativos al contexto de producción. La meta es comprender las actitudes de quien lo produce y de quien lo recibe, así como el marco comunicativo en elque tiene lugar la comunicación”.
Al respecto Roland Barthes sostenía que el texto “no es una estructura, es una estructuración (…), es un volumen de huellas en trance de desplazamiento” (Barthes,1974, 1990, p 12-13). El destino de ese desplazamiento es la búsqueda del sentido, y este es producto de una práctica social específica, porque esa práctica social la lleva a cabo un sujeto y semanifiesta en un contexto de producción sociohistórico en el que se halla inserto y ese nivel es el del discurso.
Así, la noción de texto, entendido como “CONJUNTO SIGNIFICANTE, está siempre vinculada ala de la manifestación material del sentido, en tanto que el discurso se vincula con el PROCESO DE PRODUCCIÓN DEL SENTIDO, proceso que abarca una serie de dimensiones y de componentes que deben ser...