teorías del aprendizaje

Unidad n°1: la educación y la didáctica en enfermería.
Pedagogía: ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.
Educación: consiste en la formación integral del hombre. Comienza con el nacimiento y termina con la muerte, constituye un aspecto fundamental en la vida de las personas, debe a barca a todos sin ecepción.
Según:
Platón: (escribió la teoría de Sócrates), es dar al cuerpoy alma toda la belleza y perfección posible. Habla de tres tipos de perfección:
1. El hombre virtuoso.
2. La formación de ciudadano.
3. Preparación para una profesión.
Kant: solo por la educación el H se hace H, pero no solo porque el H se educa se hace H, dice la educación es una condición necesaria para la vida humana.
Debesse: la educación no crea al H, lo ayuda a crearse a si mismo.Etimológicamente educación deriva del latín, tiene 2 acepciones:
Educare: alimentar, criar, nutrir, hacer crecer, es un proceso exógeno, ya que la educación se da por una influencia externa (exterior-interior).
Exducere: extraer, hacer salir, sacar hacia afuera, proceso endógeno, la educación se da por nuestro propio medio (interior-exterior).
La educación se puede entender en tres sentidos:Como proceso: relaciona 2 o más personas y los pone en comunicación en situación de intercambio y de modificaciones reciprocas. Se conserva en todas las edades y a lo largo de la vida. (dinámica no tiene un fin).
Como sistema: porque dentro de una institución está organizada y estructurada según sus propias reglas de funcionamiento.
Como producto: es el resultado de una acción, el individuo es elproducto de una educación clásica o técnica.
Proceso educativo (Francisco Larroyo): la educación es un hecho real, porque es un hecho inherente a la persona, también es considerada como una necesidad porque es una condición necesaria para subsistir en una sociedad. El hecho educativo también es considerado como un desarrollo porque el H se educa a lo largo de la vida y esto permite que sedesarrolle como persona que sea cada vez mejor y que llegue a la plenitud que desea.
Metas de la educación:
Potenciar el desarrollo del alumno y promover su autonomía moral e integral.
Contribuir a la formación del H que sean capaces de hacer cosas nuevas, formar mentes críticas que verifiquen y no acepten todo lo que se les ofrece.
Alcanzar el pensamiento moral.
Tipos de educación:
Asistemáticao informal: (familia, amigos, clubes)
Espontanea. – desorganizada - ocasional.
Inconsciente - a metódica.
Sistemática o formal:
Intencional – consciente – organizada
Metódica – planificada e institucional.

Pilares de la educación:
Aprender a aprender: apunta a los contenidos conceptuales, porque consiste en adquirir conocimiento.
Aprender a hacer: incluye los contenidosprocedimentales, se relaciona con la forma de llevar a la práctica los conocimientos a través de las técnicas o el ejercicio profesional.
Aprender a ser: se refiere a los contenidos actitudinales, orienta a la persona para que elabore su proyecto de vida en base a los valores: el bien, la justicia, etc.
Aprender a vivir: apunta al bien común mediante la amistad, la cooperación, etc.
Educación enenfermería: proceso de diagnostico tratamiento a los problemas de salud reales o potenciales.
Didáctica: es la disciplina teórico práctico que se ocupa de estudiar las acciones pedagógicas, es decir las practicas de enseñar, está orientada a la acción y comprometida con la contribución de enseñanza y aprendizaje.
Posee carácter integrador: ¿Por qué? (se ocupa de estudiar el proceso de enseñanza yaprendizaje).
Integra niveles teórico - prácticos.
Para evaluar el objeto de estudio.
Tiene las siguientes características:
Apunta a lo formativo.
Forma a las personas según valores sociales.
Tiene relación con otras disciplinas (filo/psico).
Ciencia porque tiene objeto y método de estudio.
Misión de la didáctica:
Describir
Explicar
Fundamentar
Enunciar normas

Procesos comunicativos:...