teorías del aprendizaje

TEORIAS DEL APRENDIZAJE
GESTALT
Sus inicios y fundadores:
Conductismo:
1913 América del norte.
Watson: inaugura “Escuela psicológica conductista”
Funda la teoría del aprendizaje con base enel asocian ismo.
Skinner- Pavlov: representantes de esta teoría.
Percepción del movimiento fenómeno phi:
Alemania 1912.
Wertheimer: psicólogo, centro sus investigaciones en el estudio de lapercepción.
Kohler, koffka otros.
Fenómeno phi: fenómeno del movimiento aparente: es una ilusión óptica de nuestro cerebro que hace recibir movimiento continuo en donde hay una sucesión de imágenes. Es abase de la teoría del cine.
Insight:
Tenerife 1913-1919
Kohler: escribe “la inteligencia de los chimpancés”, basándose en experimentos con monos.
Insight: organización perceptual: mientras quepara el conductismo los sujetos aprenden de modo asociativo, para la Gestalt lo hacen por insight.
El todo es más que la suma de las partes, una Gestalt es la configuración que no reduce a la sumatoriade los elementos que la forman, sino que posee cualidades en tanto que totalidad, y la modificación de un solo elemento puede cambiar la Gestalt en su conjunto.
Gestalt:
Se abandonan teoríasasocianistas de aprendizaje. Los sujetos no experimentan sensaciones simples para luego combinarlas y formar así otras complejas, sino que perciben directamente configuraciones complejas como una totalidady el análisis de los elemento es posterior.
PRINCIPIOS O LEYES GENERALES Y LEYES EMPÍRICAS PARTICULARES PRINCIPIO DE LA ORGANIZACIÓN O ESTRUCTURA
La percepción es un dato que ya se da organizado,estructurado y con una significación. Se perciben totalidades ya organizadas. y esas totalidades (conformadas por partes) son más que la suma de las mismas.
PRINCIPIO DE LA PREGNANCIA O LA BUENAFORMA
La percepción es siempre la mejor posible en consideración a la totalidad de factores coexistentes en el campo. Las buenas formas se encuentran definidas por atributos (simetría, simpleza, etc.)....