APLICACIÓN A LA TERAPIA DE GRUPO
Aun cuando parece que la relación establecida entre el terapeuta y el niño, en
terapia de grupo puede ser menos profunda que aquella que se establece en laindividual; la presencia de otros niños que reaccionan en diversas formas ante la
Situación parece ser ventajosa para desarrollar una buena armonía. Un niño, un poco
más expresivo que los demás guía elcamino. El niño tímido tiene la ventaja de
probar la seguridad de la situación vicariamente; esto es, observando que otro niño
dé el primer paso. Para ciertos niños, el expresar sus sentimientos másrápidamente
parece facilitarse cuando se encuentran en grupo. Asimismo, un niño puede retraerse
ocultándose tras los otros, si la situación es demasiado complicada para él.
Por lo general, losprimeros minutos en el cuarto de juego parecen ser de tensión
para ellos. Es una nueva experiencia y reaccionan de diferentes maneras, variando
desde el miedo expresado por medio de lágrimas lindando conla histeria hasta
audaces actividades exploratorias.
El terapeuta debe tener la precaución de prevenirse cuando enfoque todas sus
respuestas en un solo niño en detrimento de los demás. Debehacer un esfuerzo para
introducir al niño más retraído en el grupo, aun cuando ese niño sólo busque una
sonrisa amistosa. Los niños no parecen estar tan conscientes de su actitud durante el primercontacto de grupo como en ocasiones lo están durante el primer contacto individual porque la presencia de otros niños en el cuarto aminora las tensiones y origina una respuesta más natural al terapeuta.Los niños parecen estar más dispuestos a aceptar al terapeuta en un lapso de
tiempo más corto cuando se encuentran en grupo. Tal vez el sentirse junto a varios
niños les inspira seguridad. Decualquier manera, el niño que se encuentra en terapia
de grupo parece desarrollar un sentimiento de confianza en el terapeuta más
rápidamente que cuando recibe terapia individual. Esto, por supuesto,... [continua]

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