Terapia familia sistémica

1. RESEÑA HISTÓRICA

• Terapia familiar psicoanalítica

La terapia familiar sistémica se empezó a formar en los años 50 aproximadamente. Su desarrollo estuvo unido a la evolución de la terapia familiar psicoanalítica. En esa época algunos terapeutas de orientación psicoanalítica comenzaron a incluir a la familia en el tratamiento con el propósito de aumentar la comprensión del pacientepara mejorar su tratamiento.

La Terapia Sistémica se nutrió inicialmente de tres fuentes:

a. La Teoría General de Sistemas
b. La Cibernética y
c. La Teoría de la Comunicación

a. Teoría General de los sistemas (de Ludwig von Bertalanffy 1954)

Esta teoría plantea que un sistema es un conjunto de elementos con sus atributos, relacionados entre sí en un contexto dado.
Ejemplo:Desde una célula hasta una galaxia. Entre ellos, la familia.

• Un sistema puede ser cerrado cuando no intercambia materia, energía y/o información con su entorno.

Ejemplo: Hay pocos ejemplos de sistemas cerrados en la naturaleza, dado que la mayoría están en interacción con su entorno. Aun así, una reacción química en un tubo de ensayo herméticamente sellado sería un caso de sistema(relativamente) cerrado.

• O puede ser abierto cuando intercambia materia, energía y/o información con su entorno. Por lo tanto, es modificado por su entorno y al mismo tiempo lo modifica.
Los sistemas abiertos tienen tres características principales: totalidad, circularidad y equifinalidad.

Ejemplo: Todos los seres vivos son sistemas abiertos ya que intercambian energía, materia e informacióncon su entorno.

• Totalidad y no sumatividad: La totalidad se refiere a que el cambio en un miembro del sistema afecta a los otros, por que sus acciones están interconectadas mediante pautas de interacción. Y la no sumatividad explica que un sistema es más que la suma de sus partes.
Ejemplo 1 Totalidad: Si un alumno grita en la clase, esto va afectar a todo el curso. Algunos se van aasustar, otros se van a reír, pero se van a tener que volver a concentrar para volver a atender la clase. O en una familia, la conducta de cada individuo al estar relacionada con la de los otros influye sobre los demás y recibe la influencia de los demás. Si un hijo se enferma, esto afecta al resto de la familia. Si un hijo obtiene su título universitario, esto afecta de alguna manera a los demásmiembros de la familia.
Ejemplo 2 No sumatividad: Yo puedo sumar las características de cada alumno en un curso pero igual no va ser igual que el curso porque además de las características particulares de cada miembro están las características del sistema en conjunto, las características que se forman de las interrelaciones que hay entre los miembros.

• Circularidad: Como la conducta de losmiembros de un sistema están interrelacionados y la conducta de cada uno afecta al otro, las pautas de causalidad no son lineales. Es decir, no se puede ver la conducta de A como “causa” de lo que provoque en B “efecto”, sino que B refuerza la manifestación de A.

la mujer quiere que el marido hable el marido no habla

A B

la mujer reta al marido porque no le habla el marido seretrae más y no habla


Ejemplo: En una familia, en una pareja, un grupo de amigos, lo que uno haga va afectar al otro y lo que el otro haga va afectar al primero y así sucesivamente. En una pareja, la mujer quiere que el marido hable más con ella y entonces le exige, se plaguea, el marido que recibe la exigencia o el plagueo tiene menos ganas de hablar con su esposa y se retrae más, lamujer le reta, el marido se retrae más y así sucesivamente.

• Equifinalidad: Un mismo efecto puede responder a distintas causas. Es decir, los cambios observados en un sistema abierto no están determinados por las condiciones iniciales del sistema, sino por la propia naturaleza de los procesos de cambio. Resultados idénticos puede tener orígenes distintos y orígenes idénticos pueden llevar a...