Terapia familiar

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CAP 1 TERAPIA FAMILIAR UNA DICOTOMIA TEORICA
ENCUENTRO TERAPEUTICO. SE BASA EN UN ENTENDIMIENTO PARTICULAR DE LA GENTE Y DE LAS RAZONES POR LAS QUE SE COMPORTAN COMO LO HACEN, DE CÓMO CAMBIAN Y DE QUE CLASE DE CONTEXTO INVITA LA CAMBIO.
EL LAZO ÍNTIMO ENTRE LA VISION TERAPEUTICA PROPIA Y EL MODO DE SUPERVISAR Y DE ENTRENAR NO ES EXCLUSIVO DE LA TERAPIA ESTRUCTURAL FAMILIAR.
INICIOS DEL CAMPODE LA T.F. EN LAS DENOMINADAS ESCUELAS DE T. DE F. LA MANERA EN QUE ALGUIEN SUPERVISA HA ESTADO DIRIGIDA POR EL MODO EN QUE CONCIBE LA TERAPIA...
UNA EXPLORACION DE LA SUPERVISION EN TERAPIA FAMILIAR DEBE COMENZAR CON UNA MIRADA AL MODO EN QUE SE APLICA LA T.F..
DEBE SER UNA VISION QUE VA MAS ALLA DE LA TECNICA QUE SE EMPLEA EN EL AREA
CON EL FIN DE REALIZAR UNA EXPLORACION DE LA SUPERVISIONPARA COMPRENDER QUE OCURRE EN TERAPIA FAMILIAR HAY QUE PENETRAR EN EL PENSAMIENTO QUE SUBYACE A LA TECNICA Y DISCERNIR LOS VALORES Y SUPUESTOS FUNDAMENTALES QUE DIERON ORIGEN AELLA..
ES ESENCIAL ATENDER A LA PERSONA DEL TERAPEUTA.
LA LITERATURA DE LA TERAPIA FAMILIAR A PUESTO UN INTERES MAYOR A LA TECNICA TERAPEUTICA QUE EN LA FIGURA DEL TERAPEUTA COMO MOTOR DE CAMBIO.
LA DIVISION ENTRETECNICA Y EL EMPLEO DEL YO DEL TERAPEUTA APARECIO TEMPRANO EN EL DESARROLLO DEL AREA. CONTITUYO UN SUBPRODUCTO INVOLUNTARIO DE LA NECESIDAD HRICA DE LA T.F. DE DIFERENCIARSE DE LA TEORIA PSICOANALITICA.
CONCEPTOS PSICODINAMICOS DE TRANSFERECIA Y CONTRATRANSFERENCIA, ESTOS CONCEPTOS IMPLICAN LA FIGURA DEL TERAPEUTA.
LOS TERAPEUTAS PIONEROS DE LA T.F. DESECHARON ESTOS CONCEPTOS COMO IRRELEVANTES, YAQUE LOS PADRE Y OTROS FAMILIARES DEL PACIENTE SE ENCONTRABAN EN LA SALA Y NO PARECIA CONSIDERAR COMO PODRIAN PROYECTAR ESTOS SENTIMIENTOS Y FANTASIAS VINCULADAS CON UN MIEMBRO DE LA FAMILIA EN LA FIGURA DEL TERAPEUTA.
CON EL RECHAZO DE ESTOS CONCEPTOS LA FIGURA DEL TERAPEUTA COMENZO HACERSE INVISIBLE EN LOS ESCRITOS DE LOS PIONEROS DE LA TERAPIA FAMILIAR.
A MEDIDA QUE EL CLINICO DESAPARECIA, TODOLO QUE QUEDO FUERON SUS TECNICAS.
CON LA EVOLUCION DE LA DISCIPLINA LOS T. DE F., ACEPTARON COPIARON Y MODIFICARON TECNICAS INTRODUCIDAS POR OTROS CLINICOS EJS. :
* TECNICA DEL ABANDONO DEL CAMBIO, DE JAY HALEY, REAPARECE EN LA NOCION DE PARADOJAS Y CONTRAPARADOJAS DE LA ESCUELA DE MILAN;
* TECNICA DE LA ESCULTURA DE VIRGINIA SATIR, RETOMADA Y MODIFICADA A PARTIR DE LA TECNICA DE LACOREOGRAFIA E PEGGY PAPP;
* EL GENOGRAMA DESARROLLADO POR BOWEN Y SATIR SE CONVIRTIO EN UN MEDIO COMUN PARA CASI TODOS LO TERAPEUTAS DE FAMILIA, A LA HORA DE TRAZAR EL MAPA DE LAS FAMILIAS.
EN LA PRACTICA COMO LOS TERAPEUTAS APLICABAN LAS TECNICAS ERA PREOCUPANTE PARA LAS FAMILIAS, CLINICOS Y SUPERVISORES.
ESTE TEMOR NO ESTA REFLEJADO EN LA LITERATURA DEL CAMPO..
DESCRIPCION COMPLEJA DELPROCESO MEDIANTE EL CUAL EL TERAPEUTA EXPERIMENTA Y CONOCE A LA FAMILIA EMPEADO SU AUTOCONCIENCIA EN EL CONTEXTO TERAPEUTICO.
EL CLINICO COMO PORTADOR DE LAS TECNICAS SE CONVIRTIO EN UNIVERSAL Y LAS FAMILIAS SE VOLVIERON MAS IDIOSINCRASICAS.
OTRO EJ. DE SUPRESION DE LA FIGURA DEL TERAPEUTA, ES CON EL CONCEPTO COPARTICIPACION EN EL TERMINO DE CONNOTACION POSITIVA DE LA ESCUELA DE MILAN.
EL CONCEPTODE COPARTICIPACION SE RELACIONA CON 2 SISTEMAS SOCIALES IDIOSINCRASICOS - FAMILIA Y EL TERAPEUTA QUE SE ADAPTAN EL UNO AL OTRO.
CUANDO LA COPARTICIPACION SE TRANSFORMA EN CONNOTACION POSITIVA, SE CONVIERTE EN UN TECNICA DE RESPUESTA A LAS FAMILIAS.
LA TACTICA DENOMINADA COPARTICIPACION SE RELACIONA CON 2 SISTEMAS SOCIALES IDIOSINCRASICOS - FAMILIA Y EL TERAPEUTA QUE SE ADAPTAN EL UNO AL OTRO LADIFERENCIA DE ESTOS DOS CONCEPTOS NO SE UBICA EN EL NIVEL DE CONTENIDO.
COPARTICIPACION SE RELACIONA CON 2 SISTEMAS SOCIALES IDIOSINCRASICOS - FAMILIA Y EL TERAPEUTA QUE SE ADAPTAN EL UNO AL OTRO LA DESAPARICION DE LA PERSONA DEL TERAPEUTA EN LA LITERATURA DE LA T.F. PUEDE ATRIBUIRSE EN PARTE AL CONTEXTO HISTORICO EN QUE SE DESARROLLO LA T.F.. S.E. LARGO PERIODO DE ESTA AREA LA DESAPARICION...
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