Terapia floral

TERAPIA FLORAL PARA EL DEFICIT ATENCIONAL
Los niños con déficit atencional no padecen una enfermedad, sino que es una condición debida a la distinta maduración cerebral que repercute en las funciones cognitiva y emotivas. Que un niño presente déficit atencional, no significa que no tenga capacidades intelectuales normales sino más bien, que lo que no capta lo que se le enseña, por lo generalporque no es de su interés. El Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano. El déficitatencional puede presentarse de 3 maneras: 1.- Déficit atencional 2.- Déficit atencional con hiperactividad 3.- Déficit atencional con hipoactividad El déficit atencional debe ser diagnosticado por un especialista (neurólogo o psicopedagogo)en la mayoría de los casos se sigue un tratamiento farmacológico que mejora considerablemente los niveles de concentración en los niños y por ende su rendimientoescolar, pero es importante que tengamos presente que en la mayoría de los casos el déficit atencional no es un trastorno grave y que básicamente afecta el rendimiento, es por ello que cada padre debe evaluar la medicación del niño y preguntarse si se justifica drogarlo (con todos los efectos secundarios que ellos tienen sobre el organismo) para obtener un mejor rendimiento académico. Es importantetambién que los padres investiguen todas las alternativas naturales ya que hay estudios que han demostrado importantes mejorías cambiando la alimentación del niño y sus rutinas de juego. “Sobre el Déficit Atencional” Cuando se explora un déficit atencional hay que tratar de diferenciar si lo que está afectado es la capacidad de mantener la atención, es decir la atención sostenida, o la capacidadde seleccionar ciertos estímulos o particularmente la capacidad de dividir la atención. Definir déficit atencional, para muchos autores lo central que está alterado es la atención sostenida. No es la capacidad de seleccionar los estímulos sino de mantener esa capacidad de concentrarse durante cierto tiempo. Otros autores consideran que el déficit atencional es de causa emocional y no tantoneurológica como se plantea para el trastorno de atención, lo que está más alterado es la atención

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selectiva. En niños con déficit atencional las pruebas que exploran los distintos tipos de atención son dominio del psicólogo. La atención, ¿con qué se relaciona? Con la percepción, con lamotivación y con lo cognitivo que está interviniendo en la posibilidad de aprender. Hay que identificar que alteraciones a distintos niveles pueden afectar el déficit atencional En los años 70 se habló de disfunción cerebral mínima. Era un cuadro que sería lo que ahora se denomina déficit atencional. Se hablaba de disfunción cerebral mínima porque se suponía que por las tres características delcuadro tenía que alguna clase de perturbación a nivel del sistema nervioso. Pero como no se podía encontrar una lesión, entonces se habló de disfunción. Pero en lo más actual el síndrome de déficit atencional (S.D.A.) se describe por tres características básicas. Si hablamos de síndrome es porque hay más de un síntoma. Lo que se jerarquiza como síntoma es: 1. la inatención, 2. la impulsividad 3. y lahiperactividad. Muchas veces el déficit de atención se relaciona con la hiperactividad, estaríamos en presencia de Síndrome de Déficit de Atención con Hiperactividad (ADHD). Aunque no tienen porque estar todos, puede ser con o sin hiperactividad. Lo central sería la dificultad atencional. La hiperactividad implica mucho movimiento, pero además es un movimiento caótico, sin sentido. Los niños...