Terminacion

|

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION
Teniendo en cuenta que la falta de educación en los hogares, escuelas y centros de trabajo, afectan a la problemática ambienta actual y éste se da por la falta de conocimiento sobre el tema del medio ambiente, puesto que de las escuelas en donde debe partir la enseñanza, los cuales deben hacer una concientización a los estudiantes.
Alllegar a una institución educativa nosotros como estudiantes de tecnología en gestión ambiental, queremos investigar sobre la enseñanza que se imparte, sobre este tema tan importante para aprender y recalcar que este es un tema importante para los estudiantes y al institución, verificar si no se está haciendo, gracias a que estamos aportando más daño y deterioro a nuestro medio ambiente, enla actualidad la personas son las primeras responsables en este daño que le estamos causando al medio ambiente y la falta de control por los entes afecta aún más a esta problemática.
Con relación a lo anterior A partir de la década del 70, en el mundo en sentido general se comienza a tratar la cuestión ambiental debido al creciente y evidente deterioro del entorno, cuya causa fundamental ha sidola acción del hombre.
El medio ambiente se convierte en un problema de investigación a consecuencias del daño ecológico de los recursos naturales, y al afectar la vida humana a grandes y pequeñas escalas, centrándose la atención de la comunidad científica internacional, en la búsqueda de la concienciación de la necesidad apremiante de utilizar responsablemente el saber de todos los campos de laciencia para darle respuesta a la creciente degradación ambiental, que no solo pone en crisis las condiciones de vida en el planeta, sino hasta la permanencia de la vida en el mismo.
Fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estassobre el medio, las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas degradantes, las concepciones y modos de vida en general. Los dos enfoques investigativos tienen un denominador común: la relación ser humano – medio ambiente.
Una de las respuestas a la crisis ambiental ha sido la educación ambiental, ya que las ciencias de la educación, se ocupandel proceso formativo del hombre, del desarrollo del mismo, es decir, del cómo este se prepara a lo largo de su vida para interactuar con el medio ambiente, esta educación debe promover la formación de una conciencia ambiental en los seres humanos que les permita convivir con el entorno, preservarlo, y transformarlo en función de sus necesidades, sin comprometer con ello la posibilidad de lasgeneraciones futuras de satisfacer las suyas, de preservar y desarrollar la riqueza cultural de la humanidad, de producir bienes y riquezas materiales, incrementar el potencial productivo, asegurando oportunidades equitativas para todos, sin que ello implique poner en peligro nuestro ambiente, incluidos sus diferentes sistemas del mismo.

"De otro modo se interpreta que al desarrollo sustentable,le resultan inherentes: la posible única opción viable para salvaguardar a la Humanidad, la adopción de una nueva ética humana para con la naturaleza, un motivo de solidaridad inter-generacional, una teoría humanista y progresista, el sentido de responsabilidad por salvar las condiciones que sustentan la vida en el planeta, un móvil para la paz y la estabilidad mundial, una alternativa sensata alos modelos existentes de desarrollo y la globalización de la solidaridad ambiental" Jaula, José Alberto, 2002

1.2 FORMULACION
¿CÓMO LA INSTITUCION EDUCATIVA EN EL AREA DE PREESCOLAR ESTÁ ENSEÑANDO A LOS ESTUDIANTES EL TEMA RELACIONADO CON LA EDUCACION AMBIENTAL

2. JUSTIFICACION

En este proyecto tomaremos un colegio piloto el cual será EL MUNDO DEL CONOCIEMIENTO, en el que queremos...