Tesis Artes

CAPÍTULO 1

1.1 Problema a investigar
La problemática detectada es la nula producción de textos por parte de los alumnos y por consiguiente, el estancamiento del desarrollo de la competencia comunicativa de la escritura. Para poder introducir a los jóvenes en el proceso de habilitación, opté por trabajar con las lecturas que les parecen más amenas; cuentos, poemas y reseñas literarias.

1.2Definición del objeto de estudio
Para poder realizar la investigación planteada anteriormente se ha optado por trabajar con alumnos de la Escuela Secundaria General N°5 “Otilio Ginzález”, ubicada en la colonia La Minita al sur de la ciudad de Saltillo, Coahuila. Se han tomado como objeto de estudio dos grupos de primer año a cargo de la profesora Sofía Medina, 1° “H” y 1° “L”, ambos con unpromedio de 30 alumnos.

1.3 Importancia del estudio
El presente estudio es de cierta importancia pues tiene como propósito fomentar la producción de algunos textos de ficción y opinión con la finalidad de que el alumno refuerce sus competencias comunicativas utilizando su creatividad, explorando diferentes formas literarias, conociendo su estructura, organizando su pensamiento y lo plasmándolo,evaluando su trabajo, analizando y corrigiendo sus errores, exponiendo su trabajo y reflexionando sobre su utilidad, explorando los trabajos de sus pares para que los pueda apreciar y valorar, los analizae y reflexione sobre el punto de vista que ofrecen, socialice y practique el valor del respeto, se acerque a la literatura y se percate de su utilidad, por último, que reconozca su potencialidad ysepa conducirla.
No menos importante es el acercamiento que se logrará hacia la literatura. La literatura como arte es una de las más olvidadas en esta sociedad visual en la que nos encontramos inmersos; su apreciación ha quedado un poco rezagada en comparación a sus otras hermanas, pintura, escultura, danza, teatro, arquitectura y música. Hoy vemos, no leemos; es difícil creer que siendo laliteratura la base de muchas actividades de recreación, como lo son el cine, algunos programas de televisión, música, teatro, etcétera no se le dé el lugar que merece. Es triste ver como la sociedad mexicana cada día tiene menos propensión hacia el arte, en especial hacia la literatura, que pocas personas leen debido a lo cual se privan del maravilloso mundo recreado con palabras que nos ofrece casigratis este arte. Día a día la televisión va ganando terreno en todos lados. Frustra ver como nuestros estudiantes no responden a las enseñanzas que brinda el sistema educativo, cómo ven la vida, cómo la valoran, cómo se valoran ellos, cómo ven su futuro o cómo no lo ven, cómo no reconocen sus potencialidades y las explotan para beneficio de ellos mismos y sus contemporáneos; en fin, cómo ven en ladiversión y la comodidad efímeras su única meta en la vida.
Es difícil creer que la escuela, en estos días, pueda ser la solución; sin embargo, lo es potencialmente, y los docentes somos los responsables de crear en los alumnos, futuros actores de la sociedad, la necesidad de ser mejores. Hay que hacerlos entender que con su participación activa y productiva, México puede llegar a salir delcaos en que vive actualmente. Somos los encargados de transformar poco a poco nuestro país, de despertar en los estudiantes una conciencia de dónde se encuentran y todo lo que pueden llegar a lograr con sus actos, sus conductas, sus ideales. Somos los encargados de formar personas, ciudadanos responsables y competentes que ayuden a la mejora de nuestra sociedad mexicana.
La dificultad paracomunicarse por escrito es un problema común a la mayoría de la sociedad mexicana pues no es una práctica relevante, casi nula, en la vida cotidiana; muchas personas sólo escriben cartas, recados, correos electrónicos, y otros recursos para la comunicación interpersonal que no trascienden más allá, es decir no obedecen a un fin expositivo ni llegan a varios destinatarios. Sin embargo la escritura de...