tesis coaching



UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO

T E S I S






PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO
DE DOCTOR EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

AUTORES:
Mg. CAMPOS ARAUZO, David Amílcar.
Mg. LAURENTE SALCEDO, Francisco.
ASESOR:
Dr. Arquímedes S. HERRERA ALVAREZTRUJILLO – PERU
2011
DEDICATORIA



A mis seres queridos, por
su paciencia y entendimiento,
en el deseo de hacer realidad
mis sueños.
Francisco Laurente Salcedo







A mis abnegados padres DAVID y MARIA ELENA por su incondicional apoyo y dedicación, para ver culminado mis estudios.
David Amilcar Campos Arauzo






AGRADECIMIENTO

Agradecemos de todo corazón ysinceridad a:
A la Universidad César Vallejo por la oportunidad que otorga a miles de estudiantes (profesionales docentes) que desean y aspiran un grado académico que los perfeccione.
A los catedráticos de la Escuela de Post Grado de la Universidad César Vallejo por sus valiosas enseñanzas.
A los colegas que participaron en el proceso de investigación y toda persona que se involucró de una uotra forma en el desarrollo del mismo.
Al Dr. Arquímedes Sebastián Herrera Álvarez por la orientación permanente en la realización y culminación de nuestro trabajo de investigación.












PRESENTACIÓN

Distinguidos jurados; que tendrán a su cargo la verificación y evaluación de la labor de quienes en este momento representamos, a vuestra universidad como esperanza defuturo prometedor en lo referente a la transformación educativa de nuestro país, damos a conocer.
El presente trabajo: EL COACHING COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO LABORAL EN LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6 DE AGOSTO JUNÍN-2011, permite informar los cambios que se vienen dando en la Institución Educativa Emblemática “6 de Agosto” de la Provincia de Junín respecto aldesarrollo del Desempeño Docente, ya que es un tema importante que no se debe dejar de lado.
El desempeño docente es un factor muy importante para que el trabajo pertinente y adecuado de cada uno de los docentes pueda ser cada día mejor a los demás, pues se trata de otorgar la oportunidad de querer mejorar como persona y profesional; sin embargo existen muchas deficiencias como el profesionalismo tácitoque muchos docentes de esta Institución tienen y poseen.
Resulta que en la Institución Educativa materia de la presente Investigación, muchos educadores no tienen un adecuado desempeño docente, pues el continuismo de sus actividades ha hecho que los mismos solo tengan aportes no tan significativos debido a diversos factores que se podrán conocer más adelante.
Sin embargo, el Coaching permitiráun apoyo pertinente y productivo a todo docente de la Institución Educativa “6 de Agosto” de Junín para el desarrollo del Desempeño Docente.
Como todo trabajo de investigación, el presente trabajo está dividido en cuatro capítulos, los cuales informamos pormenorizadamente cada uno de ellos.
Con la esperanza de que la investigación sea un paso para seguir avanzando en la mejora de nuestraeducación, presentamos el mismo para su aporte a la sociedad científica y su propia superación de las deficiencias que de hecho deben y puedan existir.

Atentamente,







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Mg. CAMPOS ARAUZO, David Amílcar
Mg. LAURENTE SALCEDO FranciscoÍNDICE
Pág.
CARÁTULA 1
DEDICATORIA 2
AGRADECIMIENTO 3
PRESENTACIÓN 4
ÍNDICE 6
INDICE DE TABLAS 9
INDICE DE GRAFICOS 10
RESUMEN EN ESPAÑOL 11
ABSTRAC 12
INTRODUCCIÓN 13

CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Pág.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...