Tesis de carol

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”
LA CANTUTA
“Alma Máter del Magisterio Nacional”



LAS TÉCNICAS DE MATERIALES EDUCATIVOS MANIPULABLES Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA I. E. I. Nº 018 “NICOLÁS DE PIÉROLA”

LA TESIS PRESENTADA COMO REQUISITO
PARA OPTAR EL TÍTULO DE LICENCIADA
EN EDUCACIÓN INICIAL

POR:

GALARZA ESTRADA, CAROLMACAZANA FLORENCIO , MELISSA
SALARZAR BERNABLE, MY - YEN

CHOSICA, 03 DE ENERO DEL 2007



DEDICATORIA:
A nuestros padres y hermanos que en todo momento nos brindaron todo su apoyo para realizar el presente trabajo.


AGRADECIMIENTO

Expreso mi profundo agradecimiento a mis profesores que inculcaron en nosotras el deseo de superación.
De igualmanera a mis compañeras y sobre todo a Dios.
Carol
Melissa
Mi - Yen.


LAS TÉCNICAS DE MATERIALES EDUCATIVOS MANIPULABLES Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA I.E.I. Nº 018 “NICOLÁS DE PIÉROLA”

ESQUEMA
LAS TÉCNICAS DE MATERIALES EDUCATIVOS MANIPULABLES Y SU INFLUENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA I. E. I. Nº 018 “NICOLÁS DE PIÉROLA”

DEDICATORIAAGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
I.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1.- Descripción de la realidad problemática
1.2.-.formulación del problema
1.2.1.- problema secundario
1.3.- Importancia de investigación
1.4.- Justificación de la investigación
1.5.- objetivos de la investigación
1.5.1.- objetivo general
1.5.2.- objetivos específicos
II.-ANTECEDENTES
III.- FUNDAMETO TEÓRICO
IV.-DEFINICIÓ DE TÉRMINOS BÁSICOS:
V.-FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
5.1.- Hipótesis central
5.2.- sub. Hipótesis

VI.-VARIABLES
6.1.-variable independiente
6.3.-variable dependiente
6.4.- variable de contexto
VII.- MARCO TEÓRICO
CAPITULO I
EL MATERIAL EDUCATIVO.
A.- CONCEPTO
B.- SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
C.- FUNCIÓN
D.- IMPORTANCIA

CAPITULO II
LA ESCRITURA
A.- ¿QUÉ ES ESCRIBIR?
B.- EL PROCESODE ADQUISICIÓN DE LA ESCRTURA.
C.- ¿QUÉ ES LEER?
D.- SECUENCIA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
LA FUNCION SIMBÓLICA
A. Niveles de representación
1. Nivel de objeto
2. Nivel de indicio
3. Nivel simbólico
4. Nivel signo
B. Manifestaciones de la función simbólica
1. La imitación
2. El juego simbólico
3. El dibujo y modelado
CAPITULO III

FACTORES QUE INFLUYENEN EL APRENDIZAJE
A. Factores orgánicos o fisiológicos
B. Factores intelectuales
C. Factores psicológicos o afectivos
D. Factores sociales
E. Habilidades y destrezas básicas para la lecto-escritura.
1. Desarrollo del lenguaje
2. El desarrollo socio emocional
3. El desarrollo de la percepción
4. La estructuración del esquema corporal
5. Nociones espacio-temporales
6.Coordinación motriz
CAPITULO IV
I. E. I. 018 “NICOLÁS DE PIÉROLA”
1.- LOCALIZACIÓN
2.- RESEÑA HISTORICA
3.- MISIÓN Y VISIÓNDE LA I. E. I. 018 NICOLÁS DE PIÉROLA.
4.- SITUACIÓN ECONÓMICA
5.- SITUACIÓN SOCIAL
CROQUIS DE LA INSTITUCION.
VIII.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
8.1.-MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
8.2.- DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
8.3.- POBLACIÓN Y MUESTRA
8.4.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARARECOGER
INFORMACIÓN
8.4.1.- Técnica de estadística
8.4.2.- Instrumentos
8.4.3.- Objeto de la experimentación
8.5.- Tratamiento estadístico
XV.- CONCLUSIONES
X.- RECOMENDACIONES
XI.- BIBLIOGRAFIA
XII.- CRONOGRAMA DE TRABAJO
XIII.- ANEXO

INTRODUCCIÓN
Las técnicas de materiales Educativos manipulables, son muy importantes en nuestra escritura, el mismo que implica el despliegue ydesarrollo de ciertas funciones psicológicas, cognitivas y lingüísticas que el niño va experimentando hasta llegar a un momento en que alcanza el nivel de madurez suficiente para poder descifrar la comunicación escrita e incorporar los signos gráficos a su lenguaje y lo más importante es dar más énfasis en su escritura.
Para alcanzar dicho nivel suficiente de madurez o aptitud, para aprender además...