Tesis de dinámicas de grupo
Páginas: 85 (21146 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
INTRODUCCIÒN
Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar diferentes puntos de vista, en un clima de armonía y de respeto.
Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con lascuales la persona que las practique puede lograr tener un mayor resultado.
Las técnicas de las “Dinámicas de Grupos” son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupos, fundamentados en la teoría de la Dinámica de grupo.
Son medios, métodos o herramientas, empleados al trabajar con grupos para lograr la acción del mismo. Tienen el poder deactivar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
Como se le concibe de manera corriente, son técnicas que pretenden lograr en los integrantes de un grupo (gracias a los procesos observados y experimentados en él) conceptos, conocimientos yen particular, nuevos comportamientos.
Las Dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no sólo estimula emotividad y la creatividad, sino también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos.
El carácter de juego encierra, además, un doble aspecto: Por una parte, implica el hecho de desligarse de la seria situación del momento, y por otra, lograr unaidentificación profunda con los problemas con los cuales se trabaja. Identificación imposible de obtener de otro modo.
Por otro lado, la proposición de un juego suele ir unida a un cambio en el medio de interacción. Lo más importante es que el carácter de juego integra los seis componentes esenciales del ser humano: Corporal, afectivo, cognitivo, social, estético y espiritual.
Lafinalidad del trabajo de investigación realizada en el campo de dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos .Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probado en la experiencia. Estas experiencias son las que permite afirmar que una técnica adecuada tiene el poderde activar los impulsos y motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna, de manera que las fuerzas puedan estar mejores integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
En la actualidad se habla de “calidad educativa”. Esto no se logra si la educación continua siendo tradicionalista; la mejor opción es cambiar dicho aspecto y optar por el cambio desde el aula. El docentedebe realizar sus clases en forma motivadora para esto existen las dinámicas de grupo como lo planteo en este trabajo de investigación; esta metodología ayuda al desenvolvimiento del educando.
Las dinámicas permiten la socialización en la cual es una etapa importante en la vida de las personas.
CAPÍTULO I
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA.
El problema que se plantea a continuación, trata de analizar la utilización de las dinámicas de grupos para motivar a los alumnos y favorecer dentro del aula el proceso enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad las instituciones buscan cómo alentar a los alumnos para que sigan su formación académica y sólo se basan en la tecnología.
Como se puede observar, en las escuelasexisten pizarrones electrónicos, proyectores y otras cosas más, pero aún sabiendo que existen las dinámicas de grupos pocos las utilizan; ya que probablemente no conocen son fuente motivadora en el proceso de formación del educando; con ellas este se vuelve más participativo y se elimina el estrés que pueda existir en el grupo.
Cabe mencionar que las dinámicas de grupo llevan al alumno a...
Las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar diferentes puntos de vista, en un clima de armonía y de respeto.
Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con lascuales la persona que las practique puede lograr tener un mayor resultado.
Las técnicas de las “Dinámicas de Grupos” son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupos, fundamentados en la teoría de la Dinámica de grupo.
Son medios, métodos o herramientas, empleados al trabajar con grupos para lograr la acción del mismo. Tienen el poder deactivar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa, de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
Como se le concibe de manera corriente, son técnicas que pretenden lograr en los integrantes de un grupo (gracias a los procesos observados y experimentados en él) conceptos, conocimientos yen particular, nuevos comportamientos.
Las Dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no sólo estimula emotividad y la creatividad, sino también introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos.
El carácter de juego encierra, además, un doble aspecto: Por una parte, implica el hecho de desligarse de la seria situación del momento, y por otra, lograr unaidentificación profunda con los problemas con los cuales se trabaja. Identificación imposible de obtener de otro modo.
Por otro lado, la proposición de un juego suele ir unida a un cambio en el medio de interacción. Lo más importante es que el carácter de juego integra los seis componentes esenciales del ser humano: Corporal, afectivo, cognitivo, social, estético y espiritual.
Lafinalidad del trabajo de investigación realizada en el campo de dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos .Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probado en la experiencia. Estas experiencias son las que permite afirmar que una técnica adecuada tiene el poderde activar los impulsos y motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna, de manera que las fuerzas puedan estar mejores integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
En la actualidad se habla de “calidad educativa”. Esto no se logra si la educación continua siendo tradicionalista; la mejor opción es cambiar dicho aspecto y optar por el cambio desde el aula. El docentedebe realizar sus clases en forma motivadora para esto existen las dinámicas de grupo como lo planteo en este trabajo de investigación; esta metodología ayuda al desenvolvimiento del educando.
Las dinámicas permiten la socialización en la cual es una etapa importante en la vida de las personas.
CAPÍTULO I
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1 PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA.
El problema que se plantea a continuación, trata de analizar la utilización de las dinámicas de grupos para motivar a los alumnos y favorecer dentro del aula el proceso enseñanza-aprendizaje.
En la actualidad las instituciones buscan cómo alentar a los alumnos para que sigan su formación académica y sólo se basan en la tecnología.
Como se puede observar, en las escuelasexisten pizarrones electrónicos, proyectores y otras cosas más, pero aún sabiendo que existen las dinámicas de grupos pocos las utilizan; ya que probablemente no conocen son fuente motivadora en el proceso de formación del educando; con ellas este se vuelve más participativo y se elimina el estrés que pueda existir en el grupo.
Cabe mencionar que las dinámicas de grupo llevan al alumno a...
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