“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”





FACULTAD : Ciencia y Humanidades







ESCUELA : Educación Inicial







NOMBRES YAPELLIDOS : Deiby Lizbeth Huaraz Tarazona







ASIGANTURA : Taller de Tesis II







TITULO

“Estrategias dinámicas en base a juegosrecreativos para mejorar la comunicación oral: nivel Inicial. I.E. “Nacional Villa María” Nvo Chimbote, 2012







CICLO : IX







DOCENTE TUTOR : Lic. CarlaTamayo Li





























































INTRODUCCIÓN


Las condiciones en que se desarrolla el mundomoderno nos Indican que las habilidades de comunicación son más decisivas que en cualquier época. Las actividades que planifican los docentes a diario, deben apuntar a desarrollar esta capacidad. Lacapacidad de memoria de un ser humano no debe confundirse con la capacidad de comunicación, por ese motivo es fundamental desarrollar habilidades de comunicación de los estudiantes en todos los niveles dela educación peruana. Mas aún en los niveles inicial y primeros grados del nivel primaria.

Producto de un estudio minucioso de observación, eh detectado en la Institución Educativa “Nacional VillaMaría”, que una gran mayoría de los niños y niñas del primer grado tienen problemas de comunicación desde el punto de vista oral. Esta dificultad consiste en que no pueden pronunciar con claridad laspalabras, especialmente las denominadas trabadas, producto de un excesivo “mimo” de padres a hijos o de un “engreimiento” dañino, porque les anulan a los niños la capacidad de desarrollarconvenientemente su capacidad comunicativa.

De esta manera surge mi necesidad y motivación de abordar con decisión el problema proponiendo un conjunto de actividades estratégicas precisamente para vencer... [continua]

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(2012, 03). Tesis de educacion inicial. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Tesis-De-Educacion-Inicial/3718514.html

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