Tesis el cuento para mejorar la comprension lectora

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  • Publicado : 25 de noviembre de 2011
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Dedico este trabajo con amor y gratitud al ser Supremo partícipe de nuestros días; Dios, quien me guió con su inmenso amor en todos los momentos de mi vida, que con su luz radiante alumbrará el camino de mi carrera llena de entrega y dedicación.

Mi eterno agradecimiento a mis queridos profesores, por su constante afán de transmitir conocimientos y experiencias en el desarrollo de la formaciónprofesional.

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Dedico este trabajo a mi motor de vida, al ser que me da las más profundas alegrías y que con su mirada me alienta para seguir adelante aunque las fuerzas decaigan, a mis pequeños Santiago y Benjamín.

Agradezco infinitamente el apoyo de mi esposo Italo así como el de mis queridos padres Gricelda y Walter quienes fueron los que me alentaron y que con sus consejos hicieronque mi carrera profesional se fortaleciera en vocación tras las experiencias vividas a lo largo de estos años.

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INTRODUCCIÓN

Para que en nuestro País se dictaminara un proceso de Emergencia Educativa, participó de una evaluación a los estudiantes llamada PISA la cual fue auspiciada por la UNESCO, el Perú fue invitado junto a otros 7 países del mundo en el año 2003 en su segundaconvocatoria, el examen tomado a los alumnos arrojó como resultado que el Perú no se enmarcaba dentro de las capacidades y competencias escolares básicas, es decir no alcanzo un nivel aprobatorio, quedando dentro de los países con bajo rendimiento escolar.

Dado los resultados de esta evaluación el gobierno de nuestro País se enmarcó dentro de ésta necesidad, en la cual se dispuso un Plan deEmergencia Educativa seria en sus capacidades de Lógico Matemático, Comunicación Integral y Valores para el año 2004, para lo cual se llevo a cabo este plan de emergencia en todos los centros educativos a nivel nacional.

Considero que hoy en día ya no se da el Plan de Emergencia Educativa ya que cada Institución Educativa elabora sus Planes de acuerdo a sus necesidades, pero dejando de lado lacapacidad de Producción de Textos y es precisamente que me enfoqué en trabajar dicha capacidad porque considero importante desarrollar en los niños la

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Creación y es precisamente que crear es Producir algo nuevo o algo ya conocido pero de diferentes maneras.

La importancia de este trabajo se debe a que nos permitirá conocer que existe una diversidad de técnicas que permiten mejorar laProducción de Textos Narrativos en nuestros niños y es por ese motivo que mi trabajo de investigación se evoca a ello, me permito decirle a usted amigo lector que la técnica que yo utilice permitió mejorar la Producción de Textos y esa técnica es denominada como la “Técnica del Cuento”, que a medida que usted vaya leyendo le permitirá conocer ¿Cómo se utiliza?, ¿En qué clase de Textos ponerlo enPráctica? Y ¿Cuál es su influencia en los niños?

Para su mejor comprensión del presente trabajo se ha estructurado en 5 Capítulos:

El primer Capítulo trata acerca del Planteamiento del Problema en cual se dan a conocer las causales para realizar el mejoramiento de un problema existente.

El Segundo Capítulo desarrolla la primera formulan en este trabajo de investigación la cual es

variable quese la Técnica del

Cuento, haciendo mención a su definición y desarrollo.

El Tercer Capítulo se desarrolla la segunda variable de investigación que se formula en este trabajo la cual esta referida a La Producción de textos Narrativos.

El Cuarto Capítulo se da a conocer la Metodología de Investigación para proceder a la verificación de las hipótesis tomando en cuenta la operacionalización delas variables así como las dimensiones

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estudiadas, el grupo con el cual se desarrolla este trabajo de investigación y el tipo de diseño de la investigación realizada.

El Quinto Capítulo detalla de manera ordenada los cuadros y gráficos de los resultados obtenidos así mismo se presenta las conclusiones y sugerencias emitidas.

También se presenta la bibliografía y anexos que...
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