Test figs
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2010
FIGS
PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS de FIGS
CON APLICACIÓN AL ÁREA ESCOLAR
Copyright Ç 1998 por Editorial Manual Moderno México. D.F.
Método de frases incompletas
Las instrucciones que sedan al examinando están encaminadas a
Obtener respuestas sinceras no censuradas. Por lo general, las pruebas
de frases incompletas no están estandarizadas y su calificación se
realizacualitativamente.
La administración de las pruebas puede ser individual o colectiva, oral o
escrita. No se toma en cuenta el tiempo de reacción.
La flexibilidad del método permite explorar aspectos muyespecíficos en
el estudio experimental de la personalidad, sobre todo en lo que se
refiere a las actitudes sociales y validación clínica.
En comparación con los cuestionarios objetivos de lapersonalidad, el
método de frases incompletas ofrece al examinando mayor libertad en
sus respuestas, no queda restringido a un “si” o un “no”.
De acuerdo con el tipo de información que ofrece estaprueba, el análisis
de respuesta es semejante al que realiza el Tes de Apercepción
Temática (TAT), pues se considera que la información que se aporta el
examinado es la que está dispuesto a expresar.Se evalúan 4 áreas en 60 reactivos. La hoja de calificación (MP40-3),
contiene al reverso un espacio destinado a la encuesta de las actitudes
que presenten conflicto, con el fin de aclararmediante interrogatorio.
Se analizan los reactivos por cada actitud y se gradúa la calificación
según la siguiente escala.
2 .Para respuestas que reflejan perturbación grave.
1. Problemas leves. Elexaminado tiene conflictos pero es capaz de
manejarlos.
0. Sin problemas significativos en esta actitud.
De acuerdo con este procedimiento, pueden señalarse cuáles son las
áreas de conflicto quemanifiesta el examinando, evaluándose no desde el enfoque clínico en busca de la patología, sino con el fin de describir la conducta.
Método de frases incompletas
Cuestionario
1. Me...
PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS de FIGS
CON APLICACIÓN AL ÁREA ESCOLAR
Copyright Ç 1998 por Editorial Manual Moderno México. D.F.
Método de frases incompletas
Las instrucciones que sedan al examinando están encaminadas a
Obtener respuestas sinceras no censuradas. Por lo general, las pruebas
de frases incompletas no están estandarizadas y su calificación se
realizacualitativamente.
La administración de las pruebas puede ser individual o colectiva, oral o
escrita. No se toma en cuenta el tiempo de reacción.
La flexibilidad del método permite explorar aspectos muyespecíficos en
el estudio experimental de la personalidad, sobre todo en lo que se
refiere a las actitudes sociales y validación clínica.
En comparación con los cuestionarios objetivos de lapersonalidad, el
método de frases incompletas ofrece al examinando mayor libertad en
sus respuestas, no queda restringido a un “si” o un “no”.
De acuerdo con el tipo de información que ofrece estaprueba, el análisis
de respuesta es semejante al que realiza el Tes de Apercepción
Temática (TAT), pues se considera que la información que se aporta el
examinado es la que está dispuesto a expresar.Se evalúan 4 áreas en 60 reactivos. La hoja de calificación (MP40-3),
contiene al reverso un espacio destinado a la encuesta de las actitudes
que presenten conflicto, con el fin de aclararmediante interrogatorio.
Se analizan los reactivos por cada actitud y se gradúa la calificación
según la siguiente escala.
2 .Para respuestas que reflejan perturbación grave.
1. Problemas leves. Elexaminado tiene conflictos pero es capaz de
manejarlos.
0. Sin problemas significativos en esta actitud.
De acuerdo con este procedimiento, pueden señalarse cuáles son las
áreas de conflicto quemanifiesta el examinando, evaluándose no desde el enfoque clínico en busca de la patología, sino con el fin de describir la conducta.
Método de frases incompletas
Cuestionario
1. Me...
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