Texto de analiss

COMPETENCIA LECTORA
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA:
* ES CUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICION ORAL.
*EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.
TRANSVERSALIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, COMPRENCION LECTORA, MEDIO AMBIENTE.TIEMPO ESTIMADO:

SECUENCIAS DIDACTICAS:
1.- NARRACION DE UN CUENTO (CHOCO BUSCA UNA MAMA)
2.- CUSTIONARIOS SOBRE SUS IMPRESIONES, CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
- ¿PORQUE CREEN QUE CHOCO SE QUEDOSOLO?
- ¿ESTUVO BIEN QUE CHOCO SE SALIERA A BUSCAR A SU MAMA? ¿Y PORQUE?
- ¿QUE LE PUDO HABER PASADO A CHOCO?
3.- ANALIZAR (LA) LAMINA DE CUENTO Y BUSCAR PALABRAS CLAVE COMO CHOCO, MAMA,HIPOPOTAMO, POLLO, ELEFANTE.
4.- PEDIRLES DE TAREA UN CUENTO ESCRITO EN CASA CON AYUDA DE SUS PAPAS, PARA REALIZARLO AL OTRO DIA EN CLASE.
5.- SOCIALIZARLO EN CÍRCULO.
6.- PEDIRLES QUE INVENTEN Y ESCRIBAN UNCUENTO.

PRIMARIA: COMPRENSION DE LECTURA.
ACTIVIDADES:
ELABORACION DE GIONES TEATRALES.
LOCALICE EN SU LIBRO DE ESPAÑOL EL TEXTO “EL LABRADOR Y SUS HIJOS”
REALICE PREDICCIONES SOBRE ELCONTENIDO DEL TEXTO CONSIDERANDO EL TITULO Y LAS ILUISTRACIONES.
FORME UN EQUIPO DE 4 ELEMENTOS PARA LEER EL TEXTO “EL LABRADOR Y SUS HIJOS”
DISTRIBUYA LOS PARALAMENTOS E INICIEN LA LECTURA.
COMENTEN ELMENSAJE QUE BRINDA LA HISTORIA
COPIAR ALGUNOS DIALOGOS QUE REPERESENTA LA LECTURA.
LEA NUIEVAMENTE EL TEXTO “EL LABRADOR Y SUS HIJOS”
COMENTE CON SU EQUIPO HACERCA DE CÓMO CONVERTIR LA LECTURA ENUN GUION TEATRAL.
ENSAYE LOS DIALOGOS QUE LE CORRESPONDE HACER.
PREPARE EL VESTUARIO DE SU PERSONAJE.
PARTICIPE EN LOS ENSAYOS DE LA OBRA Y LA ELABORACION DE LA ESCENOGRAFIA.

COMPRENSION LECTORAEN SECUNDARIA.
LA LECTURA DEL LIBRO DE LA BIBLIOTECA DE AULA ESCOLAR MEDIANTE UN BAZAR.

ACTIVIDAD:
PREPARAR UNA PARAFRASIS DEL LIBRO.
ELABORAR FICHAS DE REPORTE DE LECTURA.
DEPENDIENDO DE LA...