Texto Nº2: ¿Escuela Hasta Los 18?

TEXTO Nº2: ¿ESCUELA HASTA LOS 18?

RESUMEN
(la letra cursiva indica las correcciones al texto del alumno, los paréntesis indican lo que se suprimiría).

Uno de los debates planteados en Europa, y, especialmente en España debido a la especificidad de este, (es) discute si debería obligarse a los jóvenes a alargar el periodo de enseñanza secundaria (los jóvenes deberían cursar los estudiospost-obligatorios de manera obligatoria) intentando con esto un mayor desarrollo del nivel cultural. En el planteamiento de este tema (obtenemos) observamos ventajas, como el aumento de las oportunidades y (la introducción al trabajo) el retraso en la incorporación laboral, e inconvenientes asociados a la falta de disciplina y a las obligaciones de los estudiantes. Pero para llevar a cabo esto sedebe(n) perfeccionar (los) el sistema(s) educativo(s) actual(es) y encontrar una solución mediante el consenso entre (educadores y alumnos) las partes implicadas.

Versión B:

Sabiendo que un mayor nivel educativo de la juventud beneficia a la sociedad, se plantea en Europa un debate en torno a la ampliación de la escolarización obligatoria, y también en Espala, cuya situación educativa seagudiza por el gran número de jóvenes que no estudian el bachillerato. Resolver el debate resulta difícil pues alargar la edad de escolarización obligatoria presenta ventajas y también dificultades. Por eso resulta urgente perfeccionar el sistema actual con mayor presupuesto y un enfoque hacia el mundo laboral, pero también se necesita llegar a un consenso político en la solución final del debateplanteado.

COMENTARIO CRÍTICO SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO

(Compruébese cómo se inicia el comentario en el texto 1) El comentario crítico que se realizará, a continuación, sobre el contenido del texto se basará en la explicación del tema del que trata este, de la tesis que defiende, de los argumentos que aporta para apoyar la tesis, de la importancia y actualidad que tiene, y, por último, se(finalizará con) aportará la opinión personal.
El tema que se trata, es decir, la idea principal que se presenta, se basa en el fracaso escolar que afecta a toda Europa, y en mayor medida (en) a España, donde este problema (se desarrolla) afecta cada vez con más frecuencia (entre los) a un mayor número de estudiantes. Las ideas que aparecen, la tesis que se defiende, es doble: por un lado, seencuentra (el) la necesidad de un debate centrado en la discusión consensuada de si los alumnos deberían cursar más años sus estudios obligatoriamente; se defiende la necesidad de un consenso que asegure la pervivencia del sistema educativa al margen de cambios políticos; paralelamente al debate mencionado, se debe mejorar el sistema educativo impidiendo un aumento de las deficiencias del mismo. Losargumentos en los que se sustenta la tesis que defiende el autor ayudan a la comprensión del texto. Son argumentos con (Según la) capacidad persuasiva, (hallamos argumentos) pertinentes, es decir, válidos ya que refuerzan la tesis apareciendo a lo largo del texto. Concretamente el autor (también) utiliza argumentos de autoridad (referencia a Europa o la aparición de datos estadísticos delporcentaje de escolarización) con ellos se hace hincapié en el problema existente. La palabra consenso convence por sí misma(o) debido a que la solución aparece en la propia palabra, y para conseguir la perfección de este sistema, precisa las medidas que hay que tomar con argumentos de apoyo, enumerando las ventajas (la introducción al trabajo, el aumento de oportunidades en el ámbito laboral…).Losinconvenientes, (usados como) vienen a ser argumentos contrarios, aportando (al autor) una mayor credibilidad a la opinión del autor (“este paréntesis es del alumno, y resulta válido“ la escasa disciplina en los jóvenes, las obligaciones que deberían llevar a cabo…).
Por todo esto se puede remarcar la importación del tema que se analiza, debido al incremento de la falta de cultura entre las...