Tipos de dislexia

Dislexia adquirida
Es la dislexia que se produce como consecuencia de algún trauma craneal que afectó al área del lenguaje en el cerebro.

Afasia receptiva visual que se caracteriza por la pérdida de una habilidad que se poseía previamente para comprender el significado o la importancia de las palabras manuscritas, a pesar de tener la visión intacta. Esta condición puede estar asociada con uninfarto de la arteria cerebral posterior (infarto, de la arteria cerebral posterior) y de otras enfermedades cerebrales.
Dislexia evolutiva
Es el tipo de dislexia que desaparece cuando los niños aprenden a leer. Los síntomas de la dislexia evolutiva son inversiones en la lectura, adiciones de letras, omisiones, escritura en espejo, vacilaciones al leer y repeticiones.
En la dislexia evolutivase agrupa a aquellos niños que “sin ninguna razón aparente” presentan dificultades especiales en el aprendizaje de la lectura, es decir, contando con una inteligencia normal, ambiente socioeconómico favorable al aprendizaje, buena escolaridad, etc. y que obtienen en los test de lectura puntuaciones correspondientes a las de los niños que cronológicamente son dos o más años menores que ellos.
Porotra parte, su retraso suele ser específico para el área del lenguaje. En actividades como razonamiento, cálculo numérico, etc., que no exigen uso del lenguaje, su ejecución puede ser incluso superior a la media. Esta es otra característica que los diferencia de los niños con problemas de lectura no disléxicos, ya que estos suelen ir retrasados en todas las materias.
Existen datos obtenidos anivel neuroanatómico que parecen confirmar la hipótesis de que existen diferencias en las asimetrías hemisféricas respecto a los sujetos normales.   Por otra parte se han descubierto importantes anormalidades en la formación de la corteza cerebral de estos sujetos.
Si esto es así, si las dislexias evolutivas también serían consecuencia de disfunción cerebral, no es descabellado postular que tambiénaquí se encontrarán los mismos subtipos que en las dislexias adquiridas. En tal caso los tipos de dislexia del desarrollo serían exactamente los mismos que los producidos por lesión cerebral. La cuestión  parece  clara: puesto que habrá niños que tengan mayores dificultades con la ruta fonológica, su ejecución será similar a la de los disléxicos adquiridos fonológicos. Aquellos niños que tengan, encambio, dificultades con la ruta léxica tendrán una ejecución similar con la de los disléxicos superficiales.
contrariamente, otros autores no creen que se pueda trazar un paralelismo entre ambos tipos de trastornos y afirman que pueden ser muy diferentes ya que una es una lesión de un componente de un sistema ya formado y en la de desarrollo el déficit en el funcionamiento viene dado por nohaberse terminado de completar el sistema, y la diferencia viene dada porque en las adquiridas es de tipo del todo o nada, y en la evolutiva el desarrollo de los procesos se produce de forma interactiva y además depende de factores externos tales como los métodos de enseñanza.
Dislexia fonológica o indirecta
Es aquella en la que el sujeto utiliza de forma predominante la ruta visual para leer laspalabras. La ruta visual es aquella que nos permite leer de manera global (sin dividir la palabra en partes) palabras conocidas. Esto lleva a dificultades en todas aquellas palabras no conocidas o inventadas. Se cometen errores de lexicalización (lobo/lopo), derivativos (calculadora/calcular) y errores visuales (pera/pena). Tienen mayor tiempo de reacción en la lectura de seudopalabras a la vez quepresentan dificultad en la lectura de las mismas.
- lectura por la ruta léxica o visual debido a una alteración en el procesamiento de la información por ruta fonológica.

- leen bien palabras regulares familiares e irregulares.

- no pueden leer las seudopalabras, ni las palabras desconocidas, debido a que no realizan la conversión grafema - fonema. Ejemplo: pueden leer "casa" pero no...