Tipos De Evaluacion

TIPOS DE EVALUACIÓN
Esta clasificación atiende a diferentes criterios. Por tanto, se emplean uno u otro en función del propósito de la evaluación, a los impulsores o ejecutores de la misma, a cadasituación concreta, a los recursos con los que contemos, a los destinatarios del informe evaluador y a otros factores.
Según su finalidad y función
Función formativa: la evaluación se utilizapreferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos. Es la más apropiada para la evaluación de procesos,aunque también es formativa la evaluación de productos educativos, siempre que sus resultados se empleen para la mejor de los mismos. Suele identificarse con la evaluación continua.
Esta se da en todo elproceso de enseñanza aprendizaje para localizar las deficiencias que se presentan y poder remediarlas. Esta evaluación no pretende calificar al estudiante sino que se enfoca en los procesos y tratarde poner en manifiesto los puntos débiles, los errores y las deficiencias, de modo que el estudiante puedan corregir, aclarar y resolver los problemas que entorpecen su avance.
Propósito: tomardecisiones respecto a las alternativas de acción y dirección que se van presentando conforme se avanza en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Función: Dosificar y regular adecuadamente el ritmo delaprendizaje.
Realimentar el aprendizaje con información desprendida de los exámenes.
Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos.
Dirigir el aprendizaje sobre las vías de procedimientos quedemuestran mayor eficacia.
Informar a cada estudiante acerca de su particular nivel de logro.
Determinar la naturaleza y modalidades de los subsiguientes pasos.
Momentos: durante el hecho educativo, encualquier de los puntos críticos del proceso, al emplear distintos procedimientos de enseñanza, al concluir el tratamiento de un contenido, etc.
Instrumentos preferibles: pruebas informales, exámenes...