Tipos de modelos educativos


MODELOS EDUCATIVOS


MODELO

CONCEPTO

TRADICIONAL.

TECNOCRATICO
ESCUELA NUEVA O TRADICION RENOVADORA.

PARADIGMA COGNITIVO

PARADIGMAPSICOGENETICO

Enseñanza/ Aprendizaje.
La enseñanza es vista como la transición de información.
Arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento para promover el aprendizaje del alumnoSignificativo (si al estudiante no le parece importante lo que se le enseña, no lo aprenderá)
Logro de aprendizajes significativos y con sentido. Y el desarrollo de estrategias de aprendizaje.
Plantearproblemas a partir de los cuales sea posible reelaborar los contenidos escolares.


Objetivos y metas.
Se busca el dominio del conocimiento.
Mencionar la conducta observable que debe lograr el alumno(adaptación social)
Libertad, que sea feliz.
Desarrollo:
Psicomotor
Cognitivo.
Emocional
Practico
Aprender a aprender y enseñar a pensar.
Favorecer y potenciar el desarrollo general del alumno.Alumno.
Es un sujeto pasivo receptor de información.
Sujeto activo cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados desde el exterior.
Sujeto activo, responsable del proceso.
Sujetoactivo, procesador de información que posee competencia cognitiva.
Constructor activo de su propio conocimiento.

Docente.
Es un sujeto activo. Es el poseedor del conocimiento, el cual lotransmite a los alumnos.
Desarrolla una adecuada serie de arreglos de contingencias de reforzamientos y control de estímulos.
Es facilitador de un ambiente de aprendizaje.
Guía, facilitador, acompañanteque enseña ambientes de aprendizaje.
Promover el desarrollo y la autonomía de los alumnos.


Estrategia de aprendizaje.
Verbalización por el profesor, el alumno anota y memoriza
Enseñanzaprogramada.
Método de proyectos.
Estudio de casos.
Pre instruccional:
Explora conocimientos.
Co instriccional:
Construcción significativa.
Po instruccional:
Evalúa aprendizaje.
1. Aprendizaje...