TIPS DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS

ENSAYO 1
NATURALEZA DEL CONCEPTO DE ENSEÑAR Y APRENDER EN EL CONTEXTO DE LAS GRANDES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO A LO LARGO DE LA HISTORIA
Tips
Objetivo: lograr que los participantesconcienticen e identifiquen la didáctica de la matemática como una teoría de la comunicación de conocimientos matemáticos y mostrar que la riqueza de la misma está en que es un lugar deinterdisciplinariedad, donde se conjugan varias ciencias.(Universidad del Valle de Momboy).
Didáctica viene del adjetivo didaktikos, que significa apto para la docencia
Verbos docere , discere significan enseñar yaprender respectivamente
Descontextualización , Re-contextualización es clave en la didáctic
La Re- transformación en saberes del alumno o en saberes culturales vuelve a iniciar el proceso y agrava losriesgos del aprendizaje, la didáctica es el medio de gestionar estas transformaciones y, en primer lugar, aplica comprender sus leyes.
Yves Chevallard ha mostrado el fenómeno de conservaciónostensiva de la información: un contrato didáctico encarga al alumno que «conserve» la información que se le confía.
Sin embargo, mostrar y estudiar fenómenos es una cosa, actuar sobre ellos, es otra.Obsolescencia versus Innovación
La Didáctica exige una evolución considerable de las estructuras escolares y de las mentalidades de los docentes en ejercicio…
Se requiere actitudes altamentepositivas.
La didáctica puede, en un cierto plazo, ayudar al docente a modificar su estatuto, su formación y sus relaciones con la sociedad: !" Actuando directamente sobre la consideración social de losconocimientos que utiliza! “. Actuando sobre los conocimientos de sus colegas profesionales, y sobre los de los padres y el público en general.
!" Desarrollando posibilidades mejores, para el público ypara los ciudadanos, de utilizar la enseñanza de manera más satisfactoria para ellos.
Dolch (1952): "Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general".
Fernández Huerta (1985, 27) apunta que la...