TITERES EN ACCION..DESARROLLANDO LA PERSONalidad del niñ


TITERES EN ACCION

…DESARROLLANDO LA PERSONALIDAD Y AUTOCONCEPTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

BASE CONCEPTUAL: Personalidad -
Autoconcepto.La escala de
Piers Harris.
GUIA PRACTICA: Libretos
Confección y
Acción Titeril

AUTOR:DAVID ORTIZ OVIEDO

TACNA- PERU

TEORIA Y PRACTICA DE LA PERSONALIDAD Y AUTOCONCEPTO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
El presente trabajo que tiene como perspectiva el desarrollo de los títeres con una intencionalidad ya definida: Afianzar la personalidad y el autoconcepto de los niños y niñas, conociendo los factores que la sustentan en su aplicación.Las presentas obras creadas y adaptadas para títeres están seleccionadas para tal fin y por ende se pide a los padres de familia y maestros considerar un poco de su tiempo y espacio para que la experiencia produzcan los efectos de influencia positiva.
“La Naturaleza del desarrollo, cambia de lo biológico a lo sociocultural…” (Vigotsky), el ser humano no puede desligarse de a sociedad, larelación con los diversos grupos, se mediatizan por las propias características psicológicas que caracterizan a dicho individuo.
Este proceso de interacción entre los individuos influye en el desarrollo de su personalidad. De ahí la inmensa responsabilidad que tenemos con nuestros niños de relacionarlos con el entorno para que su proceso de socialización desarrolle acciones positivas de suautoconcepto y personalidad.
Y LA PERSONALIDAD …
  La personalidad es la forma en que sentimos, pensamos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Ante los genes que ecibimos como herencia, es el ambiente y las experiencias de la vida, las que se ocupan de moldear nuestra personalidad.
La personalidad está formada por una serie de características que utilizamos para describirnos y que seencuentran integradas mediante lo que llamamos el yo o "sí mismo" formando una unidad coherente.
Entre estas características se encuentra lo que en psicología se denominan rasgos (como agresividad, sumisión, sociabilidad, sensibilidad...); conjuntos de rasgos (como extroversión o introversión), y otros aspectos que las personas utilizan para describirse, como sus deseos, motivaciones, emociones,sentimientos y mecanismos para afrontar la vida.

 EL AUTOCONCEPTO Y LA PERSONALIDAD
¿Qué es el autoconcepto? 
El autoconcepto es la suma de creencias de un individuo sobre sus cualidades personales, es decir “que sabemos (o creemos saber) de nosotros mismos”. Este concepto de sí mismo lo vamos formando a lo largo de nuestra vida, por ejemplo vamos interpretando nuestras emociones ynuestra conducta y la comparamos con la del otro ¿es igual o diferente? 
En síntesis el autoconcepto es un juicio, un autoconocimiento o sentido de si mismo que permite al niño o niña saber qué es, qué ha sido y qué ha hecho, guía su conducta, permitiendo progresivamente:
ENTENDERSE, a si mismo.
CONTROLAR y REGULAR, su comportamiento para sus actividades diarias.
LOGRAR, una imagen o esquema de supersonalidad.
CONOCER y ACEPTAR, a los demás y socializarse.
 ¿Qué es la autoestima? 
Una vez formado un autoconcepto coherente, construimos nuestra autoestima, es decir: “cómo nos sentimos con nosotros mismos”. Según nuestro autoconcepto podemos sentir desde que no valemos nada, lo que implica insatisfacción, rechazo y desprecio de sí mismo, hasta una alta autoestima que expresa unsentimiento de que uno es “suficientemente bueno”, o que somos los mejores. 
La autoestima está determinada por el concepto que tenemos de nuestro yo físico, el ético o moral, el personal, el familiar el social, la identidad, la autoaceptación, el comportamiento y la autocrítica (Fitts, 1965). 
Desde una perspectiva psicopedagógica, las implicancias del autoconcepto del niño escolar están referidas...