Desarrollo personal del niño y adolescente

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas: 5 (1133 palabras)
  • Descarga(s): 0
  • Publicado: 2 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Desarrollo personal del niño
El niño preescolar es un ser en desarrollo que presenta características, físicas, psicológicas y sociales propias, su personalidad se encuentra en proceso de construcción, posee una historia individual y social, producto de las relaciones que establece con su familia y miembros de la comunidad en que vive, por lo que un niño:
* Es un ser único
* Tiene formaspropias de aprender y expresarse
* Piensa y siente de forma particular
* Gusta de conocer y descubrir el mundo que le rodea.
El niño es unidad biopsicosocial, constituida por distintos aspectos que presentan diferentes grados de desarrollo, de acuerdo con sus características físicas, psicológicas, intelectuales u su interacción con el medio ambiente.
La afectividad en el niño se aplicaemociones, sensaciones y sentimientos; su auto concepto y autoestima están determinados por la calidad de las relaciones que establece con las personas que constituyen su medio social.
Los aspectos de desarrollo que están contenidos en esta dimensión son:
1. Identidad personal
2. Cooperación y participación
3. Expresión de afectos
4. Autonomía Identidad personal.
La interacción del niño conlos objetos, personas, fenómenos y situaciones de su entorno le permite descubrir cualidades y propiedades físicas de los objetos que en un segundo momento puede representar con símbolos; el lenguaje en sus diversas manifestaciones, el juego y el dibujo, serán las herramientas para expresar la adquisición de nociones y conceptos.
Dimensión física a través del movimiento de su cuerpo, el niño vaadquiriendo nuevas experiencias que le permite tener un mayor dominio y control sobre sí mismo y descubre las posibilidades de desplazamiento con lo cual paulatinamente, va integrando el esquema corporal, también estructura la orientación espacial al utilizar su cuerpo como punto de referencia y relacionar los objetos con él mismo.
En la realización de actividades diarias del hogar y jardín deniños, el niño va estableciendo relaciones de tiempo, de acuerdo con la duración y sucesión de los eventos y suceso
Desarrollo personal del adolescente
La adolescencia es una etapa donde la sexualidad y el consumo de sustancias como el cigarrillo, el alcohol y las drogas se convierten en un tema central. Por tal motivo, conocer qué hacer e involucrarnos es lo más importante. A continuación lesacercamos una serie de recomendaciones sobre estos temas.
* Es importante que se estimule:
* La comprensión de los cambios personales y del crecimiento
* La autoestima identificando los límites
* Las relaciones satisfactorias con los pares
* Aprender a identificar y enfrentar las situaciones de estrés
* La identificación del adulto que sirva de sostén
* Aprender cuándo y aquién pedir ayuda
* El diálogo con los padres y profesionales de la salud
* El respeto a las normas y valores familiares, estableciendo un diálogo cuando se está en desacuerdo
* Lazos fuertes con pares
* El respeto por las necesidades de los “otros”
* Evitar la presión negativa del grupo de pares
* La participación activa en instituciones educativas, deportivas
* Eldesarrollo de una creciente autonomía comprendiendo las consecuencias de sus decisiones y actos
* El compromiso del adolescente con un proyecto de futuro vocacional y ocupacional

A la familia
Respetar la privacidad del adolescente, sobre todo en la adolescencia media y tardía.
Prevención del uso de sustancias:
* Señalar los riesgos del consumo de sustancias, incluido el cigarrillo,tratando de posponer la experimentación
* En caso de haberse iniciado en el hábito, fomentar estrategias de cese
* Mostrar la importancia de evitar situaciones en las que haya disponibilidad de alcohol y drogas
* Promover estilos de vida saludables que contemple el grupo de pares con hábitos positivos

Higiene bucal
* Estimular el control periódico, aún en estado de salud, con una...
tracking img