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PLANIFICACIONES

DIARIAS

AMBITO NUCLEO UNIDAD NIVEL FECHA

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COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL MI COMUNIDAD 1º Y 2º NIVEL DE TRANSICION MARZO 2009

EJE DE APRENDIZAJE:

AP. ESP. Nº 2

A.E. ESPECIFICO

HABILIDADES

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES “NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “Conociéndonos con los nuevos amigos” INICIO: Los niños y niñas en círculo conversan sobre su primer día declases y lo que se imaginaban de esta. DESARROLLO: Dibujan su impresión de la escuela que le gusto y lo que cambiarían. CIERRE: Exponen sus trabajos y lo explican en forma individual o grupal. Se felicitan por sus exposiciones

EVALUACION E INDICADORES -ESCALA DE APRECIACIÒN -Se expresa oral mente en conversaciones -Se expresa oral mente con ayuda. - Se expresa oral mente con dificultad enconversaciones. -ESCALA DE APRECIACIÒN -Se expresa oralmente respetando turnos. -Se expresa oralmente respetando turnos en ocasiones. -Realiza pequeñas Intervenciones en conversaciones -ESCALA DE APRECIACIÒN . Se expresa oralmente en exposiciones . Se expresa oralmente en exposiciones con poca ayuda. Se expresa oralmente en exposiciones con mucha ayuda Idems

DIA

Expresarse Conversar oralmente entemas Contar de su interés comentar

LUNES COMUNICACIÒN Nº 2 ORAL

Expresarse oralmente respetando turnos

Observar y comentar Relatar

“NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “Reconociendo nuestro entorno” INICIO: Los niños y niñas en círculo conversan sobre como es su entorno inmediato, y otros entorno activando así sus aprendizajes previos DESARROLLO: Observan láminas y las describen y asocian sucontenido, respetando turnos CIERRE: Recuerdan lo realizado y que aprendieron explican en forma individual o grupal. Se felicitan por sus exposiciones

MARTES

Nº 2 MIÈRCOLES

Expresarse oralmente en disertaciones o exposiciones

-Relatar -Conversar -Expresar

“NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “Les presento a mi familia” INICIO: Los niños y niñas en círculo conversan sobre su familia y a travésde preguntas sobre el tema activan así sus aprendizajes previos. DESARROLLO: los niños y niñas dibujan o recortan los miembros de su familia y confeccionan su árbol genealógico y lo explican con nombres y lazo familiar Exponen sus trabajos y presentan a su familia CIERRE: Se felicitan por su participación.

Nº 2

Expresarse oralmente empleando vocabulario

Relatar -Conversar -Expresar“NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “ Cuenta Cuentos ” INICIO: Los niños y niñas en círculo comentan ¿que son los cuentos?, recuerdan algunos de ellos y su

PLANIFICACIONES

DIARIAS

AMBITO NUCLEO UNIDAD NIVEL FECHA

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COMUNICACIÓN LENGUAJE ESCRITO MI COMUNIDAD 1º Y 2º NIVEL DE TRANSICION MARZO 2009

EJE DE APRENDIZAJE:

AP. ESP. Nº 11

A.E. ESPECIFICO Producir con precisión trazosde distinto tamaño

HABILIDADES Escuchar Crear Dibujar Comentar Comentar

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES “NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “JUGANDO A CREAR” INICIO: Los niños y niñas cantan canciones y dramatizan con movimientos suaves, hacia arriba, hacia abajo, al lado, etc. DESARROLLO: Se invita a los niños y niñas a realizar con tiza diferentes guirnaldas en el suelo del patio en forma libre, conmúsica de fondo CIERRE: comentan lo experimentado y evalúan su trabajo “NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “JUGAR A HACER LINEAS” INICIO: Los niños y niñas a través de movimientos y música recuerdan clase anterior DESARROLLO: En una cartulina los niños y niñas realizan guirnaldas apoyados con música de fondo CIERRE: comentan lo experimentado y evalúan su trabajo “NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “HACIENDO CAMINO ”INICIO: Los niños y niñas activan sus aprendizajes previos través de la conversación y se dan las instrucciones para el trabajo a realizar. DESARROLLO: En hoja copian guirnaldas de un modelo dado apoyados con música de fondo CIERRE: comentan lo experimentado y evalúan su trabajo “NOMBRE DE LA EXPERIENCIA” “COPIANDO MI NOMBRE” INICIO: Los niños y niñas recuerdan clase anterior DESARROLLO: En un...