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ALTERIDADES, 2009
19 (38): Págs. 55-73

Maternidad
y mundo académico*
Cristina Palomar Verea**

Abstract
Maternity and the Academic World. This paper analyzes
the result of three operational dimensions intersecting
in the academic world: the internal logic within this
environment; its existing subjectivity; and maternity
within the community. Based on a first approach study
doneamong female academics in the University of
Guadalajara, the author explains how the symbolic
principle of gender is not consciously perceived and yet
operates in an automatic manner, influencing work and
shaping female academic subjectivity.
Keywords: motherhood, academia, subjectivity, University of Guadalajara, gender

Resumen
En este trabajo se analiza el resultado de la intersección
detres dimensiones en juego en el mundo académico:
la lógica interna de este ámbito, la subjetividad que
tiene lugar en éste y la maternidad de las académicas.
Con el soporte de un estudio rápido, realizado con las
académicas de la Universidad de Guadalajara, se
plantea que en cuanto no es perceptible en la conciencia de los sujetos del mundo de la ciencia el principio
simbólico de género quelo rige éste opera de manera
automática, marcando tanto el quehacer profesional
como la subjetividad de las investigadoras.
Palabras clave: práctica maternal, academia, subjetividad, Universidad de Guadalajara, género

Introducción

E

ste trabajo es fruto del cruce de dos líneas de investigación que se han venido trabajando paralelamente
en los últimos años: por una parte, laconstrucción social de la maternidad, y por otra, la cultura de género en el mundo académico. El puente que une ambas líneas es la producción de la subjetividad, explorado
desde distintos ángulos, en particular desde el que se relaciona con el género.
El tema de la construcción social de la maternidad ha sido abordado a partir de la perspectiva que plantea
que la fenomenología que ésta presenta se derivade los contextos históricos y culturales que la enmarcan, y
se afirma que, en esa medida, la maternidad es un revelador del orden social de género. También se ha planteado que, en cuanto el significado de la maternidad se deriva del contexto en el que tiene lugar, su análisis debe
ser siempre situado, es decir, explicado y comprendido a partir de las coordenadas espacio-temporales en el
que seda. El segundo tema, el de la cultura de género en el mundo académico, se ha trabajado con el proyecto
colectivo de investigación titulado “La cultura institucional de género en la Universidad de Guadalajara”,1 con

* Artículo recibido el 26/01/09 y aceptado el 25/05/09.
** Profesora-investigadora titular del Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara. Av. Hidalgonúm. 935, col. Centro, 44100, Guadalajara, Jalisco .
1
Este proyecto estuvo bajo la responsabilidad de la autora de este trabajo, y se realizó con la colaboración de Alfonso Hernández, Virginia Enciso, María Juana González, Alfredo Rico y Rubén Soltero. También contó con la participación de
Edith Hernández. El resultado de esta investigación todavía no se ha publicado.

Maternidad y mundoacadémico

el que se buscaba analizar y comprender cómo es que,
en la vida universitaria, se ponen en práctica los principios de un orden simbólico basado en el sexo de las
personas que conforman su comunidad y qué efectos
tiene en sus rutinas, elaboraciones discursivas, procedimientos, símbolos y formas de convivencia, en un
medio en el que la competencia por ciertos bienes
simbólicos comoel prestigio, los títulos académicos y
el reconocimiento, es determinante.
En el proceso de investigación surgió, entre otros,
el tema de la subjetividad y sus vínculos con el género en el ámbito académico, además de las siguientes
preguntas: ¿cómo se construye la subjetividad en el
contexto concreto de dicho ámbito? y ¿qué papel juega el género en esta construcción? La hipótesis que...