TODO

8.-MARCO TEORICO:
En la década de los sesenta a la par del incipiente desarrollo de la música del “Rock and roll” y el movimiento “Hippie”, surgió un fenómeno en el que entre otras cosas se suscitó en la mente de los jóvenes una nueva forma de ver el mundo y su cuerpo, su sexualidad, una nueva forma de protesta para permanecer y pertenecer a una sociedad en la que se exigía paz; en Occidentese acuño la frase “Haz el amor y no la guerra” en lo que después seria llamado el movimiento de “La liberación sexual”. A raíz de este, la sexualidad ha dejado de ser un tema tabú con el paso de los años. En las familias modernas se habla de sexo sin el menor problema aunque desafortunadamente no siempre con la información y/o educación adecuada.
Esta situación tiende a tergiversarse provocandoque los jóvenes cada vez a más temprana edad y sin la información debida se aventuren a iniciar su vida sexual, en una etapa en la que los cuerpos y las mentes de los adolescentes no se encuentran aín listos para llevar a cabo esta actividad que requiere de un conocimiento previo y de precaución.
Es por ello que la educación sexual o la sexualidad en la adolescencia es un tema que ha idoaumentando en interés hacia la población general.
La sexualidad puede entenderse como un proceso vital humano que no se inicia con la adolescencia, sino que es inherente al ser humano desde el nacimiento hasta la muerte, constituye un todo con la vida misma y es un elemento fundamental de la personalidad. Está influida por el contexto social en el que se desarrolla, es parte integral de nuestras vidas ydebe ser considerada dentro del marco social del desarrollo humano.
Particularmente en la adolescencia, el sexo cobra gran relevancia por los múltiples y complejos cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren, los que determinan significados y formas de expresión diferentes de la sexualidad. Como consecuencia, la sexualidad influye contundentemente en el modo de vida de losadolescentes.
De acuerdo con Jeffrey Weeks, “La historia le ha asignado un significado de una importancia primordial a la sexualidad, por lo tanto, el como la pensamos modela el como la vivimos. Contiene ambigüedades y contradicciones; atributos biológicos, psíquicos, físicos y sucede en la interacción con los otros y esto nos produce significados o significaciones.”(Weeks.Sexualidad.1998.p.26).
En nuestropaís el tema se ha vuelto uno de los asuntos fundamentales de las políticas de población, visto desde distintas perspectivas y analizado por distintas instituciones que se han especializado en investigar este fenómeno cada vez más frecuente; fácilmente pueden encontrarse padres adolescentes, madres solteras, y jóvenes infectados con alguna enfermedad de transmisión sexual, quienes se encuentranen esta situación por haber carecido de la paciencia el tacto y la información óptima para evitar estos problemas a los que deben enfrentarse.
Se puede hablar sobre el volumen de población adolescente, sobre su ritmo de crecimiento y reproducción, así como del riesgo biopsicosocial que implica el desconocimiento de las múltiples enfermedades y desventajas de comenzar una vida sexual sinpremeditación ni prevención de riesgos y hacer énfasis en cada una de las situaciones que derivan en un inicio prematuro de la sexualidad.
“Varias investigaciones y políticas dirigidas a mejorar la salud reproductiva de los adolescentes, se olvidan de que la sexualidad temprana en nuestro país, responde a un contexto económico, social y cultural.”(Tesis. Sexualidad adolescente en México, C.Menkes yL.Suarez.2003.p.4).
Es decir, se ha comprobado que un nivel bajo de escolaridad esta ligado a un menor conocimiento y uso de métodos anticonceptivos, una menor planeación en la primera relación sexual y una edad más temprana en la iniciación coital, lo que hace que estos adolescentes sean más vulnerables al embarazo y las enfermedades de transmisión sexual. Sin embargo, los jóvenes con acceso a un...