todos

problemas contemporaneos que le dan solucion a los problemas las ciencias humanas y la tecnologia
Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de
manera que se pueda obtener un panorama general y articulado
de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.
1) De forma individual, elabore un escrito original de
cuatro cuartillas en el que dé respuesta a lassiguientes
interrogantes:
• ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales
contemporáneos conocen que sean el resultado del
trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la
vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio
rápido y constante?
• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál
es la importancia de introducir esteconcepto en la
práctica docente?
El escrito deberá contener introducción, desarrollo y
conclusiones.
Actividad 9 Aprendizaje Esperado
En casa
Producto de trabajo
La educación en general y especialmente la educación básica
ha tenido una notable importancia, ya que el desarrollo de un
país se basa en la sociedad que logra construir. En México, ha
ocupado un lugar creciente en las agendasgubernamentales.
Dicho interés ha implicado la gestación de proyectos nacionales,
leyes, planes y programas educativos que buscan ampliar la
cobertura y mejorar la calidad de los servicios educativos,
siendo el caso del actual Acuerdo para la Articulación de la
Educación Básica que revisaremos en este bloque y el Plan de
estudios 2011 que de él se deriva.
Para profundizar en el desarrollo eimplementación del Plan
de Estudios 2011, en este bloque se revisarán los antecedentes
inmediatos que se han desarrollado en los niveles educativos
que conforman la educación básica, para posteriormente
abordar las características y principios pedagógicos que
fundamentan dicho currículo.
“La Articulación de la Educación Básica (AEB) es el inicio de
una transformación que generará una escuelacentrada en
el logro educativo al atender las necesidades específicas de
aprendizaje de cada uno de los estudiantes, para que adquieran
las competencias que permitan su desarrollo personal; una
escuela que al recibir asesoría y acompañamiento pertinentes
a las necesidades de la práctica docente cotidiana genere
acciones para atender y prevenir el rezago, y constituya redes
académicas deaprendizaje donde todos los integrantes de la
comunidad escolar participen en el desarrollo de competencias
que permitan la autonomía en el aprendizaje y la participación
en los procesos sociales” (AEB: 2011).
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (AEB)
DDiirreecccciióónn GGeenneerraall ddee FFoorrmmaacciióónn CCoonnttiinnuuaa ddee MMaaeessttrrooss eenn SSeerrvviicciioo 60
74Propósitos:
• Ofrecer un panorama general del Acuerdo para la Articulación de la
Educación Básica (AEB).
• Identificar las características del Plan de Estudios 2011.
• Conocer los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios
2011 y sus implicaciones en el aula.
• Ofrecer elementos significativos de la planificación y la evaluación con el
fin de potenciar el aprendizaje.Producto
Una planificación de manera individual, ubicándola en su contexto
de clase (grado, campo de formación, características de los estudiantes
etc.) en el marco de los principios pedagógicos de la RIEB.
1. El Acuerdo para la Articulación de la Educación Básica
y el Plan de Estudios 2011
Las demandas de las sociedades contemporáneas como la incertidumbre, el riesgo y
la complejidad son el marcocontextual en el que se desarrolla el Acuerdo por el que
se establece Articulación de la Educación Básica.
La Reforma Integral de Educación Básica tiene un vínculo de continuidad que
integra una suma de esfuerzos precedentes. En cada reforma el valor fundamental ha
sido el compromiso que los maestros asumen y el respaldo de la sociedad, lo que ha
permitido que tengamos un sistema educativo...