toxicologia

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha de la Unidad de Aprendizaje : Lunes 23De Noviembre del 2012
ESTRATEGIAS
INDICADOR
MATERIALES /RECURSOS

Actividades juego trabajo:
Actividades permanentes:
Actividades de aseo
Actividad de la Unidad
“DANZA”, “NÚMERO 29 “PROBLEMAS”
“ LA SILABA RA”
DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO.
Se les mostrará el panel que está en el aula, los niñoscontaran los números ya aprendidos hasta llegar al número veintinueve, para que relacionen número y cantidad. Se les mostrará la sustracción menores que nueve y los niños relacionaran y compararan la respuesta si es correcta con lo que la maestra le a proporcionado
Con el apoyo del panel se les mostrara la silaba to los niños relacionarán nombres con cada silaba.
SABERES PREVIOS:
Lespreguntamos a los niños y niñas:
¿Qué número aprendimos?
¿Antes de ese número esta?
¿Desde qué número se inicia, para trazar en la recta numérica?
NUEVO CONOCIMIENTO.
Mencionaran los números que aprendieron.
Observaran en la pizarra para explicarles mejor.
Determinaran lo que aprendieron.

]CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.
Los niños y niñas clasificarán las imágenes brindadas por la maestra deacuerdo a las palabras significativas y completarán el organizador visual.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Se les repartirá su hoja de aplicación con la consigna, traza en la recta numérica del cero hasta el numero dieciséis, voltea la hoja y suma para obtener el resultado y finalmente delinea con lápiz lo que aprendiste en clase sobre
el número veintidós
RECUENTO DE LO APRENDIDO
La maestrarealizará las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy? ¿Dónde? ¿Qué número aprendimos? Completando la evaluación y autoevaluación de la actividad realizada.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACIÓN.
Los niños y niñas con ayuda de sus padres realizaran sus trabajo en el cuaderno de Lógico Matemático, con la condiga recorta dieciséis objetos y pega sobre la cantidad realizada.ACTIVIDAD DE SALIDA.
Los niños entonaran la canción jardincito para retirarse a sus hogares.
Practica normas de convivencia democráticamente al jugar con sus compañeros.






Responde a las preguntas realizados por la maestra recordando la información adquirida.


















Selecciona las imágenes, ubicándolas en la pizarra.






Materiales y juegos de lossectores


Voz de la maestra



Títeres
Panel numérica







Organizador visual

















Instrumento de evaluación
Siluetas







PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Fecha de la Unidad de Aprendizaje: Martes 27 De Noviembre del 2012
ESTRATEGIAS
INDICADOR
MATERIALES /RECURSOS

Actividades juego trabajo:
Actividades permanentes:Actividades de aseo
Actividad de la Unidad
CONDUCTAS CORRECTAS EN LA CALLE
DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO.
Con el apoyo de un álbum se les mostrara sobre las sobre los actos que realizamos a diario como saltar, bailar, correr, cantar, escribir cada día de ellos, los niños mostrarán y mencionaran que actividad realizan en esos días.
Con el apoyo de las revistas se les enseñara sobre los derechos delniño.

SABERES PREVIOS:
Les preguntamos a los niños y niñas:
¿Qué aprendimos?
¿Ya saben pronunciar en ingles las mascotas?
¿Quién nos ayudó a visualizar cuando cruzamos la pista?
¿Quiénes están ahí para ayudarnos a cruzar?
¿Cómo es el semáforo?
NUEVO CONOCIMIENTO.
Pronunciaran los opuestos en inglés.
Observaran el panel para un mejor aprendizaje.
Comprenderán lo importante que escontar con los servidores de la comunidad.

]CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.
Los niños y niñas clasificarán las imágenes brindadas por la maestra de acuerdo a las palabras significativas y completarán el organizador visual.











APLICACIÓN DE LO APRENDIDO.
Se les mostrara un organizador visual donde los niños...