Trabajo de iniciacion universitaria
Páginas: 7 (1581 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
INICIACION UNIVERSITARIA
INICIACIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD II
|Sección: “A” |PARTICIPANTES: |
|Facilitador: Yosmar Betancourt| |
| |Árias P., Lisbel C.I.: 11.533.938 |
| |Castillo C., Marco C.I.: 9.481.152 |
||Evans M. Luís C.I.: 15.971.277 |
| |Flores, Leonor C.I. 10.045.402 |
| |(Sección “B”) |
|| |
| |Gómez R., Magalys C.I. 12.187.617 |
| |Martinez, Yitzi C.I. 19.535.006 |
||Vívenes, Jessika C.I. 15.835.179 |
| |Yanastacio, Rodny C.I. 15.970.819 |
CIUDAD BOLÍVAR, JUNIO DE 2009
CARÁCTER ANDRAGÓGICO
Se entiende como una comunidad de gente adulta, que está efectivamente en capacidad de formular supropio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la universidad, la eficiencia como producto de la responsabilidad de la auto-responsabilidad es un invalorable principio de nuestrafilosofía universitaria.
La eficiencia como producto de la autoresponsabilidad. Para la Universidad el estudiante es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un participante del proceso al lado del facilitador.
La metodología de aprendizaje centra todo este proceso en el participante, no en el profesor, ya que como adulto debe afianzar su personalidad, su éticaindividual, que significa una evaluación vivencial de sus potencialidades aptitudinales y de su capacidad de alcanzar objetivos y metas no predeterminadas por el sistema educativo, sino que surgen de un análisis de sus aspiraciones formuladas con finalidades personales y sociales.
CARÁCTER NACIONAL
Significa que la Universidad ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lorequieren.
Está distribuida en 21 sedes y 6 extensiones.
La Institución no se siente limitada por encuadramientos geográficos en donde pareciera surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del conocimiento, así como la prestación de servicios que reclaman las comunidades nacionales que constituyen núcleos insustituibles para desarrollo de programas de investigación, de extensión ode docencia vinculados al más genuino interés nacional en la solución de los problemas del desarrollo independiente.
La universidad estará donde ella sea necesaria, para esclarecer un problema nacional, para contribuir a resolverlo, para evitar la migración interna de profesionales, para evitar el desarrollo de investigaciones y la formación de profesionales en laboratorios simulados...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
INICIACION UNIVERSITARIA
INICIACIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD II
|Sección: “A” |PARTICIPANTES: |
|Facilitador: Yosmar Betancourt| |
| |Árias P., Lisbel C.I.: 11.533.938 |
| |Castillo C., Marco C.I.: 9.481.152 |
||Evans M. Luís C.I.: 15.971.277 |
| |Flores, Leonor C.I. 10.045.402 |
| |(Sección “B”) |
|| |
| |Gómez R., Magalys C.I. 12.187.617 |
| |Martinez, Yitzi C.I. 19.535.006 |
||Vívenes, Jessika C.I. 15.835.179 |
| |Yanastacio, Rodny C.I. 15.970.819 |
CIUDAD BOLÍVAR, JUNIO DE 2009
CARÁCTER ANDRAGÓGICO
Se entiende como una comunidad de gente adulta, que está efectivamente en capacidad de formular supropio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la universidad, la eficiencia como producto de la responsabilidad de la auto-responsabilidad es un invalorable principio de nuestrafilosofía universitaria.
La eficiencia como producto de la autoresponsabilidad. Para la Universidad el estudiante es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un participante del proceso al lado del facilitador.
La metodología de aprendizaje centra todo este proceso en el participante, no en el profesor, ya que como adulto debe afianzar su personalidad, su éticaindividual, que significa una evaluación vivencial de sus potencialidades aptitudinales y de su capacidad de alcanzar objetivos y metas no predeterminadas por el sistema educativo, sino que surgen de un análisis de sus aspiraciones formuladas con finalidades personales y sociales.
CARÁCTER NACIONAL
Significa que la Universidad ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lorequieren.
Está distribuida en 21 sedes y 6 extensiones.
La Institución no se siente limitada por encuadramientos geográficos en donde pareciera surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del conocimiento, así como la prestación de servicios que reclaman las comunidades nacionales que constituyen núcleos insustituibles para desarrollo de programas de investigación, de extensión ode docencia vinculados al más genuino interés nacional en la solución de los problemas del desarrollo independiente.
La universidad estará donde ella sea necesaria, para esclarecer un problema nacional, para contribuir a resolverlo, para evitar la migración interna de profesionales, para evitar el desarrollo de investigaciones y la formación de profesionales en laboratorios simulados...
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