Trabajo De Planificación Educativa
Páginas: 23 (5735 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1981)
Gaceta Oficial Nº 34678.
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD CURRICULAR: PLANIFICACION Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
Facilitador:Participantes:
Carmen Escalante Blanca Gil
C.I:11.134.186Magda Tritón
C.I:8.935.228
Amaurys Larez
C.I: 15. 632.362
Eladio IguaránC.I: 14.987.676
Cohorte, 06
Puerto Ordaz
Puerto Ordaz Mayo 2012
INDICE
Índice………………………………………………………………………….…..…2
Introducción……..…………………………………………………………………. 3
Antecedentes de laPlanificación…………………………………………....4-5-6
Fundamentos del Plan Emergente Educativo Bolivariano…………………7-12
Orientaciones Organizativas…………………………………………………13-15
Orientaciones Funcionales……………………………………………………17-21
Modelo de Planificación de Unidad Didáctica………………………………22-25
Conclusión………………………………………………………………………….26
Bibliografía………………………………………………………………………….27INTRODUCCION
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural; en unestado democrático de derecho y de justicia, cuyos principios están definidos en la constitución de 1999.
La refundación de la República como fin supremo del estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen la dignidad y el bienestar individual ycolectivo.
Asimismo, establece la educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional, otorgándole al estado la responsabilidad e asumirla como una función indeclinable. De allí que, le corresponda al Ministerio del Poder Popular para la Educación la rectoría de la misma, en los subsistemas que son propios de su competencia.El éxito de la gestión educativa radica en la realización de una buena planificación coherente y progresiva para evitar la improvisación unificando criterios a favor de una mayor coherencia funcional, relacionando las tareas de los diversos autores educativos para garantizar una educación de calidad.
En este informe abordaremos el tema de la planificación educativa en los diferentesniveles del Sistema Educativo Bolivariano en general haciendo énfasis en el nivel de Educación Media General, que constituye nuestro campo de trabajo.
ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACION EDUCATIVA
Según Rosales: (1987) Antes de la llegada de los conquistadores a Venezuela, no había un sistema educativo formal, sino un constante proceso de socialización, con la llegada de los conquistadores...
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1981)
Gaceta Oficial Nº 34678.
PROGRAMA: ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD CURRICULAR: PLANIFICACION Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
Facilitador:Participantes:
Carmen Escalante Blanca Gil
C.I:11.134.186Magda Tritón
C.I:8.935.228
Amaurys Larez
C.I: 15. 632.362
Eladio IguaránC.I: 14.987.676
Cohorte, 06
Puerto Ordaz
Puerto Ordaz Mayo 2012
INDICE
Índice………………………………………………………………………….…..…2
Introducción……..…………………………………………………………………. 3
Antecedentes de laPlanificación…………………………………………....4-5-6
Fundamentos del Plan Emergente Educativo Bolivariano…………………7-12
Orientaciones Organizativas…………………………………………………13-15
Orientaciones Funcionales……………………………………………………17-21
Modelo de Planificación de Unidad Didáctica………………………………22-25
Conclusión………………………………………………………………………….26
Bibliografía………………………………………………………………………….27INTRODUCCION
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural; en unestado democrático de derecho y de justicia, cuyos principios están definidos en la constitución de 1999.
La refundación de la República como fin supremo del estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana con principios, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen la dignidad y el bienestar individual ycolectivo.
Asimismo, establece la educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional, otorgándole al estado la responsabilidad e asumirla como una función indeclinable. De allí que, le corresponda al Ministerio del Poder Popular para la Educación la rectoría de la misma, en los subsistemas que son propios de su competencia.El éxito de la gestión educativa radica en la realización de una buena planificación coherente y progresiva para evitar la improvisación unificando criterios a favor de una mayor coherencia funcional, relacionando las tareas de los diversos autores educativos para garantizar una educación de calidad.
En este informe abordaremos el tema de la planificación educativa en los diferentesniveles del Sistema Educativo Bolivariano en general haciendo énfasis en el nivel de Educación Media General, que constituye nuestro campo de trabajo.
ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACION EDUCATIVA
Según Rosales: (1987) Antes de la llegada de los conquistadores a Venezuela, no había un sistema educativo formal, sino un constante proceso de socialización, con la llegada de los conquistadores...
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