Trabajo de psicodiagnostico de las funciones

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PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1

NORMA CONSTANZA MOLINA BERNAL DIRECTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES,ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 2011_I

GUIA DE ACTIVIDAD

Los estudiantes deben interactuar en el foro del trabajo colaborativo de la unidad 1 en función de los temas planteados en estaguía de actividad. Deben estudiar y discutir lo relativo a la historia de la evaluación psicológica, las técnicas de evaluación, los ámbitos y demás aspectos generales de la unidad. Así mismo, debenrevisar cada uno de los modelos de evaluación psicológica que se han desarrollado en el módulo. Se espera que la interacción sea frecuente de manera que se integre la información requerida para laentrega del producto esperado.

En virtud de lo anterior y de la revisión propuesta en el foro se deberá integrar y entregar un producto con las siguientes actividades:

1.

Primera actividad: Elgrupo deberá responder en forma muy clara y

concreta a los siguientes ítems

a) b) c) d) e) f) g)

¿Cómo nace la evaluación psicológica? ¿Cuáles son los autores que impulsan dicho desarrollo?¿Cuál es el aporte principal de cada uno? ¿Cómo definiría el grupo la evaluación psicológica? ¿Para qué diferentes propósitos se hace evaluación psicológica? ¿Qué técnicas se utilizan en el marco de laevaluación psicológica? ¿En qué escenarios o ámbitos el psicólogo puede hacer evaluación

psicológica?

2.

Segunda actividad: Diseñar un mapa conceptual lo más detallado posible

que resuma losdiferentes temas del capítulo 1.

3.

Tercera actividad: Cada grupo integrará un cuadro comparativo sobre los como se ilustra en la tabla

modelos teóricos de la evaluación psicológica,siguiente.

Nombre del Modelo

Origen

Autores

Supuestos teóricos

Objetivos

Métodos y técnicas

Ámbito de aplicación

Criticas

Nota: En algunos de los modelos no se puede ni se debe...
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