trabajo docente

Desarrollo de las Competencias Comunicativas.
Expresion oral
Los niños hablan de una forma adecuada, algunas palabras no se entienden todavía muy bien o muchas veces no saben cómo explicarlo,también presentan problemas con la noción del tiempo ya que no saben que significa mañana, ayer. Carla michell es una niña que casi no habla y cuando lo hace es para participar y su tono de voz es muydespacio nos tenemos que acercar para poder oírla, Vanessa es una niña muy sensata y habla como una bebe, habla despacio y casi no se le entiende ya que habla siempre con la mano en la boca. Cuando laeducadora está hablando los niños opinan al mismo tiempo y la educadora tiene que alzar la voz para que puedan hacerle caso, todas las participaciones que dan los niños son sobre temas que estánviendo, solamente un niño de nombre Alexis que es un niño muy imaginario dice cosas que en algunas ocasiones no tienen ningún sentido con los temas que se hablan. La maestra trata de corregirlo ymostrar la realidad, los niños no les gusta quedarse con ninguna duda, por lo mismo siempre le están preguntando a la maestra algunos niños se acercan le preguntan al oído los niños establecencomunicación con todas las educadoras del jardín y con los niños de otros grupos al empezar la clase la educadora les pregunta a los niños que hicieron en sus casas, todos los niños muestran mucho interés estáninquietos por contestar y contarle sus actividades del día, la maestra le agrada escucharlos les presta mucha atención a lo que dice cada uno después les pide a otros compañeros que hable de lo queentendió de su compañero, la maestra también le gusta contarle a los niños o leerles situaciones importantes para que los alumnos dialoguen y cada uno de su opinión. Los niños tienen la capacidad paranarrar historias o secesos que hay en nuestro alrededor al escribir presentan dificultad ya que no saben todavía como aser las letras o la hacen al revés, los niños al narrar su historias no llevan...