Trabajo interdisciplinario y la discapacidad.

El trabajo interdisciplinario y la discapacidad
La gran variedad de las causas de discapacidad así como la relación de unas y otras, ha llevado a que el abordaje de cada una de ellas tenga uncarácter cada vez más interdisciplinario; la discapacidad que presenta un individuo, puede llegar a limitar o a impedir el desempeño de su rol “normal” en la sociedad en función de su edad, sexo, factoressociales y culturales; de ahí que la mayoría de los profesionales que representan diferentes campos disciplinares y que de forma directa o indirecta trabajan en la rehabilitación educativa, laboral ysocial de las personas con discapacidad, vean la necesidad de articular esfuerzos para favorecer la eliminación o la solución de las deficiencias del ambiente para favorecer el desenvolvimientofisicobiológico, psicológico-comportamental y/o social de dichas personas.
Por lo anterior se puede decir que la función de cada una de los diferentes profesionales, va a depender de las necesidades quepresenta el sujeto con discapacidad. Estas necesidades pueden abordarse interdisciplinariamente desde dos vertientes:
Niveles de intervención, donde se ubica la prevención primara, secundaria yterciaria en sus aspectos evaluativos o de detección, preventivos o enmarcados en las acciones pedagógicas y terapéuticas.
Niveles de integración, donde se ubican los aspectos familia, educativo, laboral ysocial teniendo como actores al individuo, sus padres y sus compañeros, para recoger en un proyecto de vida todas las intenciones educativas que propendan por un buen funcionamiento posterior delindividuo con discapacidad; en esta medida se debe tener en cuenta que la aplicación de cualquier programa llámese preventivo o educativo que atienda la discapacidad, requiere la colaboración de lasdistintas disciplinas biopsicosociales cuya acción deberá reflejarse en dos aspectos básicos:
1. En la planificación y ejecución de programas y campañas educativas donde cada disciplina formule los...