Trabajo sobre enseñanza de escuelas de tiempo completo

 Problema

Partiendo de las evaluaciones diagnòsticas iniciales,se pudo observar que existe una carencia que no pasa solo por loestrictamente curricular tradicional sino que a veces los docentes descuidamos otros recursos que a veces tenemos muy a mano y no los utilizamos.
Por eso a veces no reflexionamos en las enormesposibilidades que ofrecen las artes en todas sus expresiones.
Muchas veces nos ponemos a pensar que el tiempo no nos da para poner como destino a nuestra tarea una actividad artística,porque talvez nocontemos con los recursos necesarios,o porque nunca estuvieron en el primer orden de nuestras preferencias por mas que todos los docentes solemos desempeñarnos con cierto criterio en alguna de ellas.
Eneste nivel la educación artística se vincula con el desarrollo de conocimientos específicos vinculados a cuatro lenguajes básicos lo que implica el trànsito por espacios curriculares como música,artesvisuales,danza y teatro.
Uno de los ejes centrales del área lo constituye el abordajede pprocedimientos de producción y de reflexión para la formación de sujetos situados,críticos einterpretantes,capacidades necesarias para la actuación comprometida de la sociedad.
El desarrollo de saberes vinculados a los lenguajes artísticos contribuye con la formación general de los alumnos.Por lo tantoresulta imprescindible la integración del área en los proyectos institucionales y curriculares,que faciliten la articulación entre los docentes de las diversas àreas,en una visión superadora de latradición fuertemente arraigada que ve a la educación artística como un complemento y apoyo de las àreas curiculares consideradas centrales





Objetivos Especìficos:
Enriquecer la producción einterpretación de una variedad de actividades artìsticas
Lograr que el niño se exprese con coherencia,adecuándose a la situación comunicativa
Estimular el desarrollo de las artes
Acercar al alumno...