Trabajo social

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APUNTES SOBRE INTERVENCION SOCIAL
Teresa Matus S.

SUMARIO FUNDAMENTACIÓN 1. ENFOCANDO LOS CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS 2. HACIA UNA INTERVENCIÓN POLIFÓNICA 3. LOS REQUISITOS DE UNA INTERVENCIÓN SOCIAL FUNDADA 4. INCOMODIDADES EPISTÉMICAS 5. LA INTERVENCIÓN SOCIAL COMO GRAMÁTICA 6. LAS INTERVENCIÓN SOCIAL BAJO EL RESPLANDOR DE LO PÚBLICO 7. CONDICIONES DE EFECTIVIDAD DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL8. HACIA MODELOS COMPLEJOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL BIBLIOGRAFÍA

2 FUNDAMENTACIÓN “El futuro se juega en el cómo” (Adela Cortina)

Las Ciencias Sociales trabajan con objetos móviles. De allí que el conocimiento de las actuales transformaciones de lo social resulte clave para una intervención social efectiva. Lo anterior adquiere sentido frente a un acelerado proceso de globalización, donde eldoble proceso de integración internacional y segmentación interna, los costos sociales de la modernización, se traducen aquí en sujetos reales con los que cotidianamente se enfrentan todos aquellos que buscan intervenir en lo social. Consecuentemente, estos apuntes buscan adentrarse en el panorama de cómo hoy se configura el ámbito de lo social articulándolo con algunos espacios de intervenciónespecíficos ya que no existe modo eficaz de trabajar en lo social sin nombrarlo reconstructivamente. La apuesta es la construcción de una lógica de innovación en los procesos de intervención social, que profundice en nuevos modelos complejos de intervención, que evalúe sus estrategias, su consistencia operacional, sus mecanismos para una gestión más integral que se oriente a resultados. Que seadentre en preguntas nuevas y tenga como resultado una intervención más competente y sólida, que se inserte en una perspectiva de los derechos, promueva una participación responsable y fomente la autonomía de los sujetos. En Chile, existen hoy una serie de consensos en relación con diversas materias sociales: que la educación contemporánea debe poner énfasis en el aprender a aprender, que debe existirarticulación entre teoría y práctica, que la atención social debe ser integral contemplando una articulación virtuosa entre lo social y lo económico, que hay que desarrollar capacidades en las personas, que hay que establecer redes sociales, que se debe ser más solidario, que hay que reducir urgentemente la desigualdad, que hay que innovar en modelos de intervención social. Ahora bien, sacandoestos acuerdos del terreno exclusivamente normativo, la gran pregunta que aflora es CÓMO. De esto trata este curso, de escudriñar traspasando el plano de lo acordado al nivel de sus condiciones de desempeño. En este sentido, como plantea Adela Cortina, no es que se desprecie la enunciación, al contrario, hay que producirla desregulando, destruyendo para crear y, por tanto, lo que nos lleva tras elespíritu de la norma, son sus condiciones de efectividad. De allí que el futuro se juegue en el cómo.

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1. ENFOCANDO LOS CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS Es indudable que vivimos un tiempo de recuperación de las tasas de crecimiento económico. En el 2004 el PIB llegó a un incremento del 6%. % PIB
7 6 5 4 3 2 1 0 2002 2003 2004 2005

AÑOS Luego, se presenta un panorama auspicioso en términos decrecimiento económico. A dichas tasas de aumento, se suma que Chile aparece como la 8° economía que más crece en el mundo1. 7,00% 6,00% 5,00% 4,00% 3,00% 2,00% 1,00% 0,00% 80 - 85 2000 2005 Sin embargo, en este mapa hay claramente tres grandes desafíos: mejorar los índices de desigualdad social, mejorar cobertura y calidad educacional y mejorar la inversión en desarrollo del conocimiento. Estosdesafíos son complejos y relacionados. No dejan intocada a la intervención social. Es decir, ante estas nuevas condiciones, las Ciencias Sociales no pueden ser las hijas de un saber detenido. Lo anterior es crucial, según expertos, el conocimiento fundante de las disciplinas, se vuelve obsoleto en un período máximo de siete años. Es decir, con toda claridad no se
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A. Latina P.Avanzados 2,5%...
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