Trabajo social
Páginas: 13 (3156 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
FORMACIÓN DE FORMADORES Este documento forma parte de las herramientas desarrolladas por el Proyecto RETO RURAL, ejecutado por la Fundación Socio Ambiental FOES, con el auspicio de la Agencia Suiza para la Cooperación y el Desarrollo, COSUDE. EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURAL: Coordinadora del proyecto: Susana Araujo Grijalva Consultor educativo: Gonzalo Barreno Asistente técnica: DanielaAraujo Consultor en currículo por competencias: Iván Guzmán Consultora en comunicación: Gloria Dávila Consultora en análisis de costos: Eudoxia Tello Texto: Gloria Dávila DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN ZONACUARIO, Comunicación con Responsabilidad Social
Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de lasprovincias de la sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad de vida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentales de las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa dediferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a las necesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.
Presentación
FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave.Los Shyris. Piso 3 TEL: (5932) 2922151- 145 http:// www.retorural.com Quito – Ecuador
La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y modernización de la tecnología de gestióninstitucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques yprogramas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie de publicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecuciónde la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural
ANTECEDENTES
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN SOCIAL
El área rural de la sierra ecuatoriana es la región del país donde se concentra la mayor pobreza y donde se evidencian las mayores inequidades económicas sociales, culturales, étnicas y de género. La falta de alternativas de desarrollo profesional que permitan alos pobladores desarrollar sus potencialidades y trabajar en actividades especializadas, lleva a que hombres y mujeres desempeñen roles subalternos, rutinarios, poco creativos y ganen salarios ínfimos.
Por ello, se hace indispensable desarrollar alternativas de formación profesional que se adecuen y adapten a las necesidades del sector rural, que formen y ayuden a desarrollar nuevos liderazgosy promuevan la capacidad emprendedora de los hombres y mujeres del campo. Estas actividades deben enfocarse fundamentalmente hacia los y las jóvenes, quienes al carecer de incentivos y oportunidades de desarrollo en el país buscan alternativas en la migración hacia el exterior, exponiendo muchas veces su vida y generando un alto costo económico y social para su familia. Las modalidades deformación profesional para poblaciones rurales que han sido desarrolladas con el apoyo del Proyecto Reto Rural han probado ser alternativas válidas para superar la pobreza y promover el desarrollo económico de las familias campesinas.
En este sentido, se considera necesario que las instituciones ejecutoras de las modalidades fortalezcan sus capacidades de gestión social con el propósito de articular...
Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de lasprovincias de la sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad de vida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentales de las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa dediferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a las necesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo.
Presentación
FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave.Los Shyris. Piso 3 TEL: (5932) 2922151- 145 http:// www.retorural.com Quito – Ecuador
La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y modernización de la tecnología de gestióninstitucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques yprogramas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie de publicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecuciónde la formación profesional. Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural
ANTECEDENTES
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN SOCIAL
El área rural de la sierra ecuatoriana es la región del país donde se concentra la mayor pobreza y donde se evidencian las mayores inequidades económicas sociales, culturales, étnicas y de género. La falta de alternativas de desarrollo profesional que permitan alos pobladores desarrollar sus potencialidades y trabajar en actividades especializadas, lleva a que hombres y mujeres desempeñen roles subalternos, rutinarios, poco creativos y ganen salarios ínfimos.
Por ello, se hace indispensable desarrollar alternativas de formación profesional que se adecuen y adapten a las necesidades del sector rural, que formen y ayuden a desarrollar nuevos liderazgosy promuevan la capacidad emprendedora de los hombres y mujeres del campo. Estas actividades deben enfocarse fundamentalmente hacia los y las jóvenes, quienes al carecer de incentivos y oportunidades de desarrollo en el país buscan alternativas en la migración hacia el exterior, exponiendo muchas veces su vida y generando un alto costo económico y social para su familia. Las modalidades deformación profesional para poblaciones rurales que han sido desarrolladas con el apoyo del Proyecto Reto Rural han probado ser alternativas válidas para superar la pobreza y promover el desarrollo económico de las familias campesinas.
En este sentido, se considera necesario que las instituciones ejecutoras de las modalidades fortalezcan sus capacidades de gestión social con el propósito de articular...
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