Trabajo social

INTRODUCCIÓN

El Ministerio del Poder Popular para la Educación desde el año 2004 inicio un proceso de capacitación y actualización de las personas que se encuentran en el quehacer educativo, con el fin de dar a conocer e implementar las reformas curriculares, en concordancia con las políticas e intereses Nacionales y Estadales. Dicho proceso de capacitación tiene los siguientes propósitos:dar la formulación de un modelo curricular con contenido social, cuya esencia lo constituyen los valores éticos y morales; transformar la practica pedagógica, al proporcionar en el hecho educativo los contenidos básicos Nacionales y Estadales e introducir la planificación por proyectos como apoyo a la gestión autónoma de los planteles.
Por su parte, la planificación, se constituye en unmodelo operativo viable, que posibilita la ejecución de acciones dirigidas específicamente a la consecución efectiva de las metas propuestas a nivel institucional y organizacional. Este proceso implica mantener una direccionalidad, con la intervención de los actores sociales, quienes desarrollan sus actividades de manera preestablecida y articuladas en las necesidades e intereses de una institución enparticular.
Por otro lado, la planificación aborda el sentido de la globalización en el que las relaciones entre la información y los procedimientos para realizar una planificación adecuada a las exigencias actuales, asimismo introducir una nueva manera de hacer del docente que labora en la etapa inicial un proceso de reflexión e interpretación sobre la práctica, es la pauta que permite irhaciendo significativamente la relación entre enseñar y aprender.
De este modo, la planificación contempla una secuencia programada en donde los niños, niñas, docente y la comunidad participan activamente en la ejecución de lo programado orientando la acción pedagógica dentro y fuera del aula.
Con base a lo antes expuesto y a los resultados arrojados en la encuesta aplicada a los docentesque laboran en el Centro de Educación Inicial “Los Capullitos” se elabora el presente proyecto factible sobre una Propuesta para mejorar la planificación de los docentes del Centro de Educación Inicial “Los Capullitos” del Municipio Pampanito Estado Trujillo, el mismo tiene como propósito realizar talleres teórico-prácticos de Planificación Educativa y Planificación por Proyectos aplicables,ofreciendo ambientes de aprendizajes interactivos-comunicativos-constructivos sobre la acción pedagógica.
Cabe indicar que la estructura del proyecto factible la conforma el Capitulo I, con el problema; que incluye el planteamiento del problema, formulación del problema, objetivos de investigación: general y específico, con la justificación, así como la delimitación de la investigación.
Parael Capitulo II, se indica la referencia bibliográfica en donde se destacan la fundamentación teórica, aspectos sobre la planificación, antecedentes de la investigación, definición de términos básicos y operacionalizacion de la variable.
En tanto el Capítulo III, se corresponde a la metodología, tipo de investigación, diseño de investigación, población, muestra, instrumento, validez,confiabilidad y análisis de datos.
Por su parte el Capítulo IV, se presenta el análisis de los resultados. En el Capitulo V, está representado por la propuesta de un plan operativo de capacitación en planificación curricular.
Finalmente en el Capítulo VI, se formulan las conclusiones y recomendaciones, en forma complementaria se presenta la referencia bibliográfica y los respectivos anexos.CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema
En Venezuela, hoy día existe la propuesta de la reforma educativa Bolivariana, sin embargo es pertinente reconocer que hasta finales del año (2008) aún ese nuevo enfoque o modelo educativo no ha sido oficializado a través del basamento legal y jurídico que debe propiciar el Ministerio del poder popular para la educación como organismo...