trabajo

conforme se avanza en edad no es infrecuente que el ritmo que impone la vida laboral activa, además de los compromisos vitales que fruto de la madurez se van adquiriendo —como las responsabilidadesfamiliares—, tracen una barrera que dificulte el acceso a la formación ermanente de los
sujetos activos no con el prepararse para ella en un recinto intermediario. Inmerso en ella, necesita otrasinstancias que provean oportunidad real de aprender, o mejor aún, que le completen y le reorganicen el saber y las experiencias de su vida diaria, que le amplíen y le profundicen el campo de suexperiencia a partir de ella misma».

Trabaja a jornada completa —generalmente en una oficina—.
• Esta casada y vive con su cónyuge e hijos en una zona densamente poblada
ajustar su ritmo de estudio asus demás obligaciones laborales y familiares.

tanto por sus costos

Lo de los computadores y lo del tiempo, es un compromiso, si no lo tienes lo debes tener, y si no tienes tiempo te lo tienes quehacer, y si no lo haces lo mas probable será que fracases sin hacer el intento.

. Atribuiblesalcurso.
De diseño. Unidades didácticas mal redactadas.
Exceso de tarea. Curso sobrecargado detrabajo, dados los créditos asignados.
Nivel. Cursos muy profundos o muy ligeros.
Contenido. Relación deficiente entre estos y los objetivos del curso.
Radio y TV. Imposibilidad de oír o ver losmateriales (alcance de la estación emisora, horas inadecuadas de transmisión, etc.)
Tutorías. Pocas sesiones, muy distantes de la residencia, horario inconveniente, calidad deficiente, dificultades deentendimiento con el tutor.
Otros factores. Correo deficiente, ambiguedades en la evaluación, frecuentes errores en los materiales.
2. Factores ambientales.
Personal/familiar. Enfermedad, cambio deestado civil, nacimiento de un hijo, atención a familiares de edad avanzada, cambio de residencia.
Trabajo. Demanda de mayor tiempo de permanencia en el trabajo, viajes frecuentes, horario de trabajo...