Trabajo

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Ecosistema

Objetivo:

Establecer relaciones de dependencia entre distintos elementos naturales conformando un ecosistema tipo. Comprender la importancia que tienen estas interrelaciones para el buen funcionamiento del ecosistema. Aprender como funciona un ecosistema. Reconocer las relaciones interpersonales que existen dentro del grupo.

Desarrollo:

Los integrantes del grupo sentados enronda eligen cada uno un elemento natural (árbol, pasto, pájaro, zorro, agua, tierra, aire, etc.). Cada chico dirá en voz alta que elemento es para que todos sepan los elementos que componen ese ecosistema. Con un ovillo de hilo, se irán conectando (“relacionando”) cada uno de los elementos. Se podrá ir viendo gráficamente las distintas relaciones de dependencia que se generan entre los elementosde ese ecosistema. Finalmente, todos los elementos estarán conectados unos con otros.

Evaluación:

Resolución Ecológica Se les pedirá a los chicos que piensen en lo que se formó con el ovillo. Se les contará que eso representa un ecosistema. Y junto al conductor del juego, los mismos chicos armarán una definición propia de ecosistema. Podemos trabajar otras variantes dentro del mismo juego:UNA VARIANTE QUE PENSE ES QUE LO PODEMOS UTILIZAR PARA EXPLICAR LOS COMPONENTES DE UN PARQUE NACIONAL, SUMANDOLE TAMBIEN ALGUN FACTOR QUE PERJUDIQUE ESE PARQUE. Y USAR LA DINAMICA TAMBIEN COMO UN JUEGO MEZCLADOR.

La Fotografía

Objetivo:

Adquirir sentido de pertenencia sobre elementos naturales.

Percibir la Naturaleza a través de todos los sentidos.

Crear vínculos con laNaturaleza.

Consolidar el concepto de amistad.

Desarrollo:

Los participantes formarán parejas. Uno de cada pareja se vendará los ojos. El que no está vendado, lo llevará a caminar por el terreno hasta dejarlo frente a un paisaje. Se le quita la venda por un instante, el participante abre y cierra los ojos (“saca la fotografía”). La pareja volverá al punto de partida. Ya sin la venda, elparticipante sale a buscar el lugar de donde saco la fotografía de "su" paisaje. Luego, el otro participante, realiza el mismo desarrollo

ESTA SE ME OCURRE COMO UNA ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACION CON LAS IMAGENES QUE HABIAMOS PENSADO DE LA PATAGONIA, VA DEL PARQUE NACIONAL QUE HEMOS ELEGIDO PARA TRABAJAR

Mancha Tóxica

Objetivo:

Comprender lo que ocurre cuando se derrama petróleo en un ecosistemamarino.

Desarrollo:

En un campo delimitado, que será el mar, un integrante será la mancha tóxica de petróleo y los restantes serán peces.

Al ser tocados, los integrantes se irán tomando de las manos. Progresivamente, la mancha va aumentando su tamaño y el mar se va quedando sin peces. Las reglas son idénticas a las de la “mancha cadena”.

A ESTA MANCHA LO PODEMOS BUSCAR LA VARIANTE QUEHABIAMOS PENSADO, EN LA QUE LOS ACTORES ERAN CAZADORES, GUARDAPARQUES Y ALGUNA ESPECIE EN EXTINSION. O ALGUNA VARIANTE QUE SE LES OCURRA.

Salvemos a las Ballenas

Objetivo:

Tomar conciencia del impacto que produce la caza indiscriminada de ballenas.

Concientizar sobre la importancia de las ONGs (organizaciones no gubernamentales) en la lucha a favor de la Naturaleza.

Desarrollo: 4Se delimita un campo que será el mar. Dos participantes tomados de la mano serán un barco factoría, el resto serán ballenas. A la orden, el barco factoría sale a cazar ballenas. Al ser cazadas, las ballenas se quedan a un costado (zona de ballenas cazadas) y así hasta que las ballenas se extingan o queden muy pocas. Como variante podemos agregar un barco de alguna ONG (otros dos participantes dela mano), que al tocar a las ballena cazadas puedan revivirlas.

Evaluación:

Se reúne al grupo en ronda y se evalúa el juego. Enfatizar las consecuencias (sobre el ecosistema y sobre la humanidad) de la desaparición de las ballenas. Se puede hablar sobre el desequilibrio ecológico y el impacto ambiental que se genera. Y sobre las consecuencias que se producen sobre la población de ballenas....
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