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ACT 2. RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

TUTOR: DIGNORA INES PAEZ PRESENTADO POR: MARLY YADIRA SAAVEDRA FORERO

CURSO: FILOSOFIA EN EL AULA GRUPO: 302585 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES YHUMANIDADES PROGRAMA: PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD- IBAGUE

INTRODUCCION

Esta nueva implementación de filosofía en el aula me parece una metodologíainteresante. Ya que es excelente la manera como se ayuda al niño y se orienta en procesos cognoscitivos que intervienen en el mejoramiento del convivir futuramente como ciudadanos. Por medio de la filosofíaen el aula se busca proporcionar una comunidad

educativa en investigativa, mejorar los procesos de pensamiento en niños, con una metodología dinámica y casuística vivencial que ayuda a los niños aprepararse como verdaderos ciudadanos, con tolerancia, respeto,

autoconocimiento con capacidad de auto aprendizaje y motivación a aprender y estar ocupados en el bienestar continuo propio y de unacomunidad. Lo más importante el aprender a resolver conflictos adecuadamente. Esta herramienta crea muchas expectativas a nivel personal, profesional entre otras ya que es un fortalecimiento decomprensión significativa de la vida y situaciones cotidianas, teniendo en cuenta que cada niño desarrolla de manera diferente las situaciones y al mismo tiempo las asimila.

PREGUNTAS

¿Cuál es lapertinencia de abordar un curso de filosofía en el aula, en la formación de un Licenciado en Filosofía? La más significativa que me parece es el descubrir su reto personal, con el fin de lograr promoverel auto aprendizaje en niños, la capacidad de cambiar el sistema teórico tradicional en las aulas, técnicas obsoletas y que aportan poco para la verdadera formación del niño. Cambiar por técnicasflexibles que enseñen a pensar, solucionar problemas y a respetar al otro a ver con igual importancia a todas las personas y a ser solidario como parte natural del ser humano hablando de convivencia. ¿De...
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