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2.- Currículo Básico Nacional (CBN) Del Nivel de Educación Básica
1.- CARACTERÍSTICAS
En conformidad con los planteamientos del Modelo Curricular, el Currículo Básico Nacional que se establece parael Nivel de Educación Básica presenta las siguientes características: CENTRADO EN LA ESCUELA La formación centrada en la escuela se plantea desde una perspectiva organizativa y globalizadora delaprendizaje que involucra a la institución escolar en todos sus aspectos. Se instrumenta a través de los Proyectos Pedagógicos de Plantel y de Aula mediante los cuales se concretan los procesos dereflexión sobre la práctica educativa; se produce la adecuación progresiva de los contenidos de enseñanza; se desarrollan experiencias significativas y actividades didácticas que responden a una concepciónconstructivista del aprendizaje y de la intervención pedagógica. SUSTENTADO EN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE El Currículo Básico Nacional de este nivel se concibe con una visión holística, integral,sistémica, sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tienen principios comunes, destacándose las siguientes: el Humanismo; la Teoría Genética de Jean Piaget; la Teoría Sociocultural de los ProcesosSuperiores de Vigotsky; la Teoría del Aprendizaje Significativo planteada por Ausubel; la Teoría del Procesamiento de la Información; las Teorías Neurofisiológicas y el Constructivismo. CONSENSUADOMediante la aplicación de este principio se abren espacios a todos los sectores involucrados en el quehacer educativo (Maestros, Directores, Supervisores, Padres y Representantes, Universidades,Gremios docentes, Sociedad civil y Medios de Comunicación Social) a fin de permitir su participación en la formulación del diseño curricular a través de estrategias de consulta nacional dirigidas a estosactores, lo que genera niveles de compromiso, colaboración, receptividad y un intercambio de experiencias que enriquecen el diseño y ofrecen respuestas a las exigencias del siglo XXI. ABIERTO Y...
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