Traducciones de ingles tele

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS

Subjefatura de Proyectos Académicos

Segundo Grado Bloque 3

Inglés II Apuntes ________

Shopping and Clothes/ Compras y ropa

El trabajo de vocalización, grabación, traducción y edición del libro “apuntes” de la asignatura de inglés, segundogrado, bloque 3; se culminó el 18 de enero de 2008, en la Subjefatura de Proyectos Académicos del Departamento de Escuelas Telesecundarias, en la calle Matamoros 603, Centro Histórico, de la ciudad de Oaxaca.

Coordinación General del Proyecto: Inocencio Michel López Jefe del Departamento de Telesecundaria Víctor Manuel Martínez Román Subjefe de Proyectos Académicos Voz y traducción: BereniceAlejandra Cisneros Villalba Rangel Hernández Fernández Elaboración y revisión del proyecto: Lorena Chávez Valtierra Grabación y Edición: Ramón Solórzano Carrasco Mario Enrique Oropeza Romero Reproducción de material: Clarisa Antonio López Captura: Blanca Estela Ruíz Luís Elsa Martínez Altamirano Difusión: Santiago Caballero Mendoza Ignacio Bucardo Aguilar

PRESENTACION
El libro “apuntes” de ingléspara segundo grado proveniente de la Dirección General de Materiales Educativos, es un texto que integra contenidos únicamente del primer bloque. Tiene la característica de ser bimodal; esto es, que está dirigido tanto a los docentes como a los estudiantes; estructura aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales. Hasta el año 2006, con la Reforma en Educación Secundaria, se contóúnicamente con el Plan y Programas de estudio de la asignatura de inglés, faltó el apoyo bibliográfico; lo que se está elaborando en el ciclo escolar 2007-2008 por la coordinación nacional. A raíz de este escenario de carencia de libros y de construcción de propósitos; además, ante la dificultad que encierra enseñar una lengua sin ser especialista en la materia; se conjugó la idea de elaborar unmaterial de apoyo adicional a los “apuntes”, para que a la par de la edición de los libros de inglés, se procese un material didáctico que facilite el proceso de la enseñanza de la lengua inglesa en la telesecundaria oaxaqueña.

El apoyo didáctico que se aporta, consiste en dos materiales; uno es, un paquete de dos CDs que contiene la pronunciación en inglés de cada sesión de aprendizaje con vocesmexicanas expertas en lenguas extranjeras, con especialidad en este idioma inglés. Los especialistas participantes son egresados de la Facultad del Centro de Idiomas de la U.A.B.J.O y tienen la certificación del ILCE para impartir el curso SEP@ inglés que también se coordina a través de Mesas Técnicas; otro material es la traducción de los “apuntes” que se puede adquirir físicamente en engargolado oen disco.

Con estos materiales; el auditivo y el texto traducido, el profesor de telesecundaria no especializado en inglés, podrá enseñar esta asignatura sin caer en la improvisación. Se recomienda escuchar el CD haciendo pausas y que los estudiantes repitan el texto en inglés. Didácticamente, no es conveniente dejar correr el CD sin hacer los espacios en cada frase, en cada oración, o en cadaidea; porque se pierde la posibilidad de la ejercitación auditiva y hablada que los educandos requieren para lograr los aprendizajes en inglés. Ningún material didáctico es útil por sí sólo.
Si se sigue esta metodología, ambos; maestro y alumnos aprenderán. Se recomienda no pasar a la siguiente sesión, si no existe dominio de la anterior. ¡A fortalecer la enseñanza del inglés en lastelesecundarias con apoyos objetivos! Mesa Técnica de Telesecundarias

Unit 3
Shopping and Clothes/Compras y ropa
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Look at this catalogue ………………….………………………,,.…..62 The jacket is comfortable ………………………….……………,,.…65 That red T- shirt is nice ………………………………………,,….…68 This green shirt is cool ……………………………………….,,…….71 A...
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