Transformacion de la practica

Bloque 3: Transformación de la práctica.

Tema 1: Reconocimiento de la práctica
Profesional en el campo educativo

Octubre 1 2001
¿Qué entendemos por práctica docente?
* Es el trabajo diario que se realiza dentro y fuera del aula, analizando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza aprendizaje; ya que esta misma estimula y favorece el crecimiento profesional através del ensayo y error, tomando en cuenta todos los pilares pedagógicos que se utilizan para un buen desarrollo en el aprendizaje: como por ejemplo: el utilizar la didáctica la pedagogía, la psicología, planes y programas de estudio, tics, etc. Todo ello para un mejor resultado dentro de la formación y transformación del alumno hacia una perspectiva del perfil requerido en cada nivel y al mismotiempo el docente se enriquece de ego y e transforma en un ser que se da la confianza así mismo en el momento de auto evaluarse con sus resultados.

DIMENCIONES DE LA PRACTICA DOCENTE
DESCRIPCION DE NUESTRA PRACTICA DOCENTE EN RELACION A LAS DIMENCIONES.

1. Dimensión personal.
* La práctica docente es esencialmente humana1. Por tal motivo es de gran importancia esta dimensión,por que de aquí se desprenden cada una de las demás dimensiones, ya que depende de nuestra visión como docentes y nuestra vocación de la misma, hace que se observen mejores resultados.
Dentro de mi formación como docente, inicia desde que estaba en la secundaria… ya que en momentos de que faltaba un maestro yo me ponía a darles clases a mis compañeros y a partir de ahí me empecé a enrolar mas porla vocación magisterial.
Con mi experiencia profesional con 20 años de servicio, me ha tocado dos reformas educativas diferentes, la del 93 y la del 2009 y las dos han sido buenas en su momento. Pero quiero enfatizar que no depende del modelo curricular para dar buenos resultados, dependen de uno como docente el espíritu y la vocación de servir a nuestro progimo, logrando así con ayuda denuestro perfil académico y del empeño profesional que tengamos los resultados propuestos a lograr.
Es difícil auto evaluarse, pero he trabajando hasta ahora como el primer día, con mucho empeño y siempre con el entusiasmo de salir adelante y con el espíritu de ser un maestro reconocido por los logros obtenidos con mis alumnos. Trabajo mucho para no ser un maestro mas, para no estar dentro del montónestancado y mi visión hacia el futuro es seguir como hasta ahora con resultados palpables y comprobables en el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Dimensión institucional.
* La práctica docente se desarrolla en el seno p de una organización. La institución escolar representa, para el maestro, el espacio privilegiado de socialización profesional1.
La institución forma parte de unsegundo hogar, ya que parte de nuestro tiempo lo dedicamos a estar dentro de ella, y como todo hogar requiere de cuidado especial pues así la escuela lo necesita.
El plantel como institución abarca mucho pilares que lo sustentan entre ellos el personal docente, directivo, manual, alumnos, padres de familia y la comunidad en general, por tal motivo se requiere estar en plena armonía con todos losintegrantes de la misma.
Solamente he trabajado en 4 diferentes escuelas y en 3 he trabajado mucho para poner en alto el nombre de la misma. Ahora en estos momentos estoy trabajando en mi pueblo y pues en realidad cuido mucho mi trabajo, mi institución, mis alumnos, mi comunidad, y siempre trabajando en pro de la educación. Los proyectos a realizar en conjunto con la sociedad, son muysignificativos ya que encontramos el respaldo por parte de la comunidad y de los padres de familia.
Principalmente uno de los rasgos que caracteriza a esta escuela es la disciplina que se ve reflejada dentro y fuera de la comunidad, asi mismo los resultados académicos que emanen en cada uno de los alumnos donde se puede constatar en los resultados en los exámenes de enlace y esto es gracias al empeño...