Transtorno por deficit de atencion

Revista Electrónica de Psicología Iztacala. 14, (3), 2011

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Vol. 14 No. 3

Septiembre de 2011

UNA REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y TRATAMIENTO DEL PACIENTE DIAGNOSTICADO CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN1.
Violeta Cruz Muñoz.2 Facultad de Estudios Superiores Iztacala
RESUMEN Existe un progresivo interés en la investigación de las dificultadescomportamentales de los niños diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención, el cual enfatiza el tratamiento farmacológico, se dirige por las perspectivas de los modelos neurobiológicos que lo sustentan y es inseparable de la evolución de las tecnologías de identificación que se utilizan. Por lo que en este artículo se realiza un recorrido del desarrollo de la descripción clínica del trastorno y de lasformas de intervención, las cuales al carecer de coordinación entre la intervención diagnóstica y terapéutica inhabilitan el beneficio esperado y en su mayoría se caracterizan por la visión fragmentaria de considerar al ser humano como una entidad estática, cuyo dinamismo de las estructuras cerebrales es disfuncional. Este trastorno, como muchos otros, se extiende más allá del ámbito de labiología, la salud y la educación; como reflejan las cifras anuales de niños que se diagnostican con Trastorno por Déficit de Atención que están a la alza, semejantes al de
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Este artículo se llevó a cabo bajo la supervisión de la Dra. Oliva López Sánchez. Profesora Titular “C” de la FESI. 2 Lic. Psicología Egresada de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Correo de contacto:violettecm@hotmail.com

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enfermedades crónico degenerativas y mentales, evidenciando un nuevo panorama lleno de retos para los profesionales de la salud y un obligado compromiso moral de la población de adquirir hábitos diferentes, información y educación del cuerpoy las emociones; lo que a su vez nos lleva a un breve análisis y discusión de los fenómenos asociados con los tratamientos medicamentosos, pedagógicos, terapéuticos y su consecuente ineficacia que enmascaran los aspectos socio-culturales que dan origen los padecimientos actuales y generan mayores dificultades a la salud y la dinámica social de estos niños. Palabras clave: Trastorno por Déficit deAtención, bases neurobiológicas, evaluación, diagnóstico, medicación, farmacovigilancia.

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CRITICAL REFLECTION ON THE PROCESS OF IDENTIFICATION AND TREATMENT OF PATIENTS DIAGNOSED WITH ATTENTION DEFICIT DISORDER
ABSTRACT There is a growing interest in the investigation of the behavioral problems of children diagnosed with Attention Deficit Disorder, which emphasizes drug treatment, isdirected by the prospect of neurobiological models that sustain and is linked to the evolution of identification technologies that are used. So in this article provides a tour of the clinical development of the disorder and the forms of assistance, which the lack of coordination between the diagnostic and therapeutic intervention disable the expected benefit and most are characterized by visionfragmented the human being as a static entity, whose dynamism of brain structures is dysfunctional. This disorder, like many others, extends beyond the realm of biology, health and education, as reflected in the annual numbers of children who are diagnosed with Attention Deficit Disorder that are on the rise, similar to chronic disease degenerative and mental, revealing a new landscape full ofchallenges for health professionals and a moral commitment required of the people of different habits, information and education of the body and emotions, which in turn leads to a brief analysis and discussion of the phenomena associated with drug treatments, educational, therapeutic and consequent inefficiencies that mask the socio-cultural conditions that give rise the current and generate greater...