tratamiento del deficit de atencion con hiperactividad
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
El ADHD en las Transiciones de Actividades.
Los niños con ADHD presentan dificultad para cambiar de actividades y enfocar la atención nuevamente. Por ello es recomendable tener un plan de trabajoorganizado yendo de actividades estructuradas a menos estructuradas según va disminuyendo naturalmente el nivel atencional.
Es importante en una sesión de tratamiento al igual que en la escuela,fragmentar la hora por actividades.
Esto favorecerá al ADD en todo sentido:
1) a organizar el tiempo (impulsivo, desorganizado en sus actividades y tiempo);
2) a enfocar la atención (periodos deatención cortos);
3) a trabajar en forma eficaz (tiende a aburrirse).
HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN
Dado que un ADD tiene dificultad en el manejo del tiempo y organización de las actividades, tiende aolvidar lo que debe hacer y no completa sus tareas, es necesario ayudarlo a que se organice dándole una estructura a la que se pueda aferrar.
Cuando es pequeño será tarea de los padres organizarleun horario con las actividades que debe cumplir (tanto en la casa como en el colegio). Necesitarán de un apoyo constante del adulto para que adquieran el hábito de realizar cada cosa en su momento.Una vez habituados a esta "organización" podrán manejarse en forma más independiente.
HABILIDADES AFECTIVAS / MANEJO EFICAZ
Los chicos con ADD aprenderán con más éxito cuando el lenguaje corporaldel adulto adquiera sentido para ellos.
El lenguaje corporal implica el contacto visual, acompañamiento físico, expresión facial, gestos, y proximidad física. Este lenguaje le da al estudiante ADHDun inmediato feedback y le comunica lo que el adulto intenta expresar.
Por lo tanto, estos chicos rendirán mejor en un ambiente con un adulto que posea estas habilidades que refuerzan sus límitesconductuales.
Es difícil hacer contacto visual con estos chicos ya que se distraen con frecuencia mirando a su alrededor y tienen dificultad en atender a una sola cosa a un tiempo. Por otro lado,...
Los niños con ADHD presentan dificultad para cambiar de actividades y enfocar la atención nuevamente. Por ello es recomendable tener un plan de trabajoorganizado yendo de actividades estructuradas a menos estructuradas según va disminuyendo naturalmente el nivel atencional.
Es importante en una sesión de tratamiento al igual que en la escuela,fragmentar la hora por actividades.
Esto favorecerá al ADD en todo sentido:
1) a organizar el tiempo (impulsivo, desorganizado en sus actividades y tiempo);
2) a enfocar la atención (periodos deatención cortos);
3) a trabajar en forma eficaz (tiende a aburrirse).
HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN
Dado que un ADD tiene dificultad en el manejo del tiempo y organización de las actividades, tiende aolvidar lo que debe hacer y no completa sus tareas, es necesario ayudarlo a que se organice dándole una estructura a la que se pueda aferrar.
Cuando es pequeño será tarea de los padres organizarleun horario con las actividades que debe cumplir (tanto en la casa como en el colegio). Necesitarán de un apoyo constante del adulto para que adquieran el hábito de realizar cada cosa en su momento.Una vez habituados a esta "organización" podrán manejarse en forma más independiente.
HABILIDADES AFECTIVAS / MANEJO EFICAZ
Los chicos con ADD aprenderán con más éxito cuando el lenguaje corporaldel adulto adquiera sentido para ellos.
El lenguaje corporal implica el contacto visual, acompañamiento físico, expresión facial, gestos, y proximidad física. Este lenguaje le da al estudiante ADHDun inmediato feedback y le comunica lo que el adulto intenta expresar.
Por lo tanto, estos chicos rendirán mejor en un ambiente con un adulto que posea estas habilidades que refuerzan sus límitesconductuales.
Es difícil hacer contacto visual con estos chicos ya que se distraen con frecuencia mirando a su alrededor y tienen dificultad en atender a una sola cosa a un tiempo. Por otro lado,...
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